2009年普通高中学业水平考试要点解读数学(必修3).docVIP

金太阳新课标资源网 金太阳新课标资源网 普通高中学业水平考试要点解读 数学3 第一章 算法初步 ★学习目标 节 次 学 习 目 标 算法与程序框图 知道算法的思想和含义，理解程序框图的三种基本逻辑结构。 基本算法语句 了解条件语句、循环语句，理解输入语句、输出语句、赋值语句 算法案例 知道辗转相除法、更相减损术、秦久韶算法与进位制 ★要点解读 本章主干知识：算法的含义、程序框图、基本算法语句，辗转相除法、更相减损术、秦久韶算法、与进位制。 1．算法的含义 在数学中，算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤．算法的特点：有限性（一个算法的步骤是有限的，必须在有限操作之后停止，不能是无限的.）、确定性（算法的每一步骤和次序应当是确定的）、有效性(算法的每一步骤都必须是有效的)。 2. 程序框、流程线的名称与功能 图形符号 名称 功能 起止框（终端框） 表示一个算法的起始和结束 输入输出框 表示一个算法输入和输出的信息 处理框（执行框） 赋值、计算 判断框 判断某一条件是否成立，成立时在出口处标明“是”或“Y”；不成立时标明“否”或“N”. 流程线 连接程序框 连接点 连接程序框图的两部分 3．算法的基本逻辑结构和基本算法语句 （1）、三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构 （2）、基本算法语句：输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句 （3）、循环语句分WHILE型语句和UNTIL型语句，设计循环语句程序时要注意：①循环语句中的变量一般需要进行一定的初始化操作；②循环语句在循环的过程中需要有“结束”的机会；③循环的过程中变量的变化规律。 4．算法案例 学习辗转相除法与更相减损术、秦久韶算法、进位制时，必须了解其历史背景，理解解题原理，掌握解题步骤. ★学法指导 1．规范基本语句一般格式 【方法点拨】输入语句中提示内容与变量之间用分号“；”隔开，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开。输出语句显示算法的输出结果功能，输出语句输出常量、变量或表达式的值或字符。赋值语句将表达式所代表的值赋给变量，赋值语句左边只能是变量名字，而不是表达式，右边表达式可以是一个数据、常量和算式。 【案例分析】 判断下列给出的语句是否正确，将错误的语句改正过来？ （1）、INPUT （2）、INPUT （3）、PRINT （4）、 （5）、 （6）、 【解析】：（1）、错，变量之间应该用“，”隔开，而不是”；” （2）、错，INPUT后面只能是变量，不能是表达式，应改为：INPUT （3）、错，PRINT语句不能用赋值号“=”，应改为：PRINT （4）、错，赋值号左边只能是变量，右边是一个常数或表达式，本题显然将左右互换了，应改为 （5）、错，不能给一个表达式赋值 是否 是 否 结束 输入n S=0，T=0 n=n－1 n2? S=S+n T=T+n n=n－1 输出S，T 开始 一个变量赋值应改为： 【点评】：本题属于“理解”层次，输入语句、输出语句、赋 值语句都有一般格式，任何细微错误都会导致整个程序无法运行。 2．理解流程图所表达的含义 【方法点拨】：理解流程图所表达的含义，一方面，给出程序 框图能指出功能，另一方面，根据框图能得到输出的结果。 【案例分析】 阅读图①的程序框图，若输入的n是100， 则输出的变量s和T的值依次是_____、　　 【解析】：由程序框图知，S=100+98+96+……+2=2550 T=99+97+95+……+1=2500 图① 【点评】：本题属于“理解”层次，关键点在于理解流程图所蕴含的实际意义。 3、掌握循环语句的功能 【方法点拨】两种循环语句中判断和循环的顺序，以及变量的初始值和控制循环的条件是决定结果的关键点. 【案例分析】某位同学用WHILE型语句和UNTIL型语句分别设计了一个求的值的程序，程序如下： i=1 i=1 sum=0 DO sum =sum+1/i i=i+1 LOOP UNTIL i=100 PRINT sum END i=1 sum=1 WHILE i100 sum =sum+1/i i=i+1 WEND PRINT sum END WHILE型 UNTIL型 试判断是