2018-2019年第二学期八年级组工作计划.docVIP

PAGE PAGE 1 2018—2019学年第二学期八年级工作计划 初二下学期是至关重要的一个学期。首先，学生思想活跃，一些不安定因素开始浮出水面，两极分化加剧；其次，将迎来地理、生物的结业考试和教育局期末抽考，学生学习压力加重；最后，还要顺利实现向毕业班的平稳过度。为了圆满完成本学期的工作任务，特制订本计划。 一、指导思想 本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，根据各处室工作安排，和初二年级师生的实际情况，继续坚持以常规纪律教育为基础，以提高学生整体素质为目标，充分发挥年级组管理的职能作用，充分调动全体师生的积极性，严防两级分化，努力提高教育教学管理的质量和水平，为实现学校教学质量的稳步提高而努力。 二、工作目标 1、教学目标：严防两极分化，促进整体提高，着力做好尖子生的培养和扩大，在学期末教育局质量检测中，综合排名进入优秀等次。 2、狠抓地理、生物结业考试科目，确保达到最高通过率，为2020年中考打好打牢基础。 3、管理目标：进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯，在学生日常行为规范管理上形成特色，实现年级组和谐稳定发展。 4、教师队伍建设目标:全体教师提高思想觉悟，加强师德师风建设，发扬敬业奉献精神，建立敬业、爱岗、创新、团结的教师队伍。 5、加强师生的安全教育，常抓不懈，增强安全意识，防患意识，安全责任大于天。 三、工作措施 教学方面： （一）学情分析 从上学期期末考考试成绩来看，本年级成绩不是很理想，部分学科合格率不高，低分学生有不少；尖子生未突显和外校有差距。究其原因：不少学生厌学情绪很高，学习积极性，主动性不强，学生自主学习能力差，有10%左右的学生死活不学；家校联系不够，家长监督学生不到位；个别教师教学方法，教学理念陈旧，不能与时俱进等。 （二）存在问题及其原因 1、教法短板 （1） 教师课堂上面面俱到——知识全盘托出，重点不突出，课堂知识的“生长点”和“延伸点”欠明确；“一锅煮”，面向全体，却忽视了个体间的差异。出现了问题，不能沉下心来及时反思。 （2）重知识传授，轻教法、学法研究，学生自学能力得不到提升。 （3）跟踪辅导不及时，辅导内容无梯度。 （4）对重点学生帮扶缺少信心、耐心和恒心。 （5）“满堂灌”，只是做到了教师问心无愧的“满足”，而为真正落实到学生学会上。 （6）对某些学生的期望值过高，学生的失败打击的老师却一蹶不振。 2、学法局限 （1）学习无压力、目标不明确，学习无计划，有畏难情绪。 （2）学法不科学，欠灵活，貌似高手，简单问题复杂化。。 (3)疲于应付，学习无序。 3、整改措施 (1)教师要发挥主导作用，处理好三个关系：教师讲授与学生自学的关系，杜绝教师变相侵占学生时间；学生个人独立思考、主动探索与师生交流、生生交流的关系；面向全体与关注个别差异的关系。 (2)确立学生的主体地位，做好三个准备：人人都能获得良好的教育，不同的人在学习上得到不同的发展。教师准备好培优、补差的准备；学生准备好需要帮助的内容。 （3）教师重探究，重体验，重教法研究，引导学生自主学习，主动合作交流，自觉提高学生的学习素养。实现教学过程合理、有序，效果生动、有效。 （4）狠抓常规教学，切实落实好备、教、批、辅、考各个环节，把年级督促检查作为落实集体备课的“纽扣”，从人员到位、时间保障、静心精心备课三方面入手。集体备课要求凸显学生的主体地位，在目标、预习、展示、检测、作业、反思六个方面都有明确的要求。 （1）目标要求：明确、具体、分层次（掌握、理解、了解）、体现教学目标的连续性和本堂课的知识点在整个知识网络中的地位和在中考中的分量。 （2）预习要求：预习任务有目的性、预设性、鼓励各小组多展示生成问题。 （3）展示要求：三个明字，即明白（结合图形用自己的话把问题向听众复述清楚）、明确（以命题人的语气亮出自己要达到的目的）、明了（把自己对问题的理解、解题思路讲出来）。 （4）检测要求：题目要有难易梯度、链接中考，让学生有成就感。 （5）作业要求：巩固本堂课的重点知识、明晰易错点，布置下节课预习性作业。 （6）反思要求：（根据需要）反思不足、反思学情、拿出改进措施。反思，是自主意识觉醒的标志之一；反思，也是学生学习和自我管理、自我发展、自我成就、自我超越的必然。课堂中，每个问题探究之后，都要进行反思，让我们明确目标是否达成，让学生回扣目标，检验学习的成效；每节课后，无论是学生还是教师，都要对本节课的导学案和学习过程、学习效果进行反思。 5、过关检测 过关检测的题目面向全体，让人人都有过关的希望；过关检测的题目要关注个体差异，要让优等生有优越感。 6、精心讲评 对于任何考试都要有分析，发现继续发扬的东西，更要找到不足和失误，人人写出考后感，在反复训