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1 Module 2 题目 Introductions（介绍） 题材 （主要） 内容 Lingling, Amy, Sam和Daming在学校中互相问候； Ms Smart/Mr Li在课堂上向同学们问候、自我介绍及询问他人姓名。 教学目标 语言 知识 目标 功能 日常问候、自我介绍以及询问他人姓名。 语法 （结构、 句子） 复习：How are you? I’m fine. And how are you? I’m Sam/Amy… Good morning. 学习：What’s your name? Good afternoon. 词汇 听 能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词：too, and, boy, girl, what, is, your, name, good afternoon, Mr, Ms 说 能够在句子中正确使用如下单词：boy, girl, what, is, your, name, afternoon, Mr, Ms 读 能够在图片的提示下，跟着录音在语句中正确朗读如下单词：boy, girl, what, is, your, name, Mr, Ms 语言 技能 目标 听 在听录音的过程中能听懂表示师生问候、询问名字及自我介绍的句子：How are you? I’m fine, thank you. And how are you? I’m fine, too. What’s your name? I’m Sam. / I’m Ms Smart. 说 能够在图片的帮助下说出表达师生问候、询问名字及回答的句子：How are you? I’m fine. What’s your name? I’m Sam. / I’m Ms Smart. 读 能够在图片的帮助下正确指读对话中的句子：How are you? I’m fine. What’s your name? I’m Sam. 写 仿写并辨认老师和自己的英语名字。 学习策略 在词语与相应事物之间建立联想，设计不同的时间场景来灵活使用课堂问候语，分清Good morning.和Good afternoon. 积极与他人合作，设计不同的场景来询问新同学的名字，共同完成学习任务。 文化意识 简单了解英语中如何自我介绍、日常问候及简单的课堂用语。 情感态度 让学生在学校及生活中能用英语主动问候，询问别人的名字，养成爱说英语、爱做英语游戏的习惯。 任 务 能用How are you? I’m fine. And how are you? 向父母、老师、同学问候及用What’s your name? 询问新朋友的名字，能与他人简单交流。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q