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《第二节 绿色植物的光合作用》 教案 教学目标： 知识目标： （1）复述叶片的结构和功能，明确结构和功能相适应； （2）通过光合作用探索实验，推导出光合作用的文字表达式以及概念； （3）说出光合作用的条件、产物； （4）说出光合作用的意义。 能力目标： （1）熟练使用显微镜找到物象的能力； （2）通过实验，使学生明确实验各步骤的目的以及注意事项，养成科学的实验态度； （3）明确从现象到本质的科学思维方式。 情感目标： 培养学生实事求是的科学态度和一丝不苟的探究精神。 教学重点: 1、光合作用的文字表达式以及概念； 2、光合作用的意义； 3、光合作用的条件、产物的实验探索。 教学难点: 1、光合作用的文字表达式以及概念； 2、光合作用的意义； 3、光合作用的条件、产物的实验探索。 教学用具： 显微镜；ppt。 教学过程： 导入： 都说植物可以净化我们的空气，提倡植树造林，保护绿色植物，那么它们是怎样净化我们的空气的呢？下面就来学习绿色植物的光合作用这一节。 光合作用的主要器官是叶 讲述：叶是光合作用的主要器官，叶的组成：叶片、叶柄、托叶。叶片上布满叶脉。 据有叶片、叶柄、托叶的叶称为完全叶。缺少其中一部分或及部分的叶称为不完全叶。叶片是叶的主要部分。 设问：叶片的结构是怎么样的？ 演示：叶片横切面模式图，简单讲述结构特点。 学习活动：观察叶片结构 1、结合模式图，在低被镜下观察叶片横