《不退位减》教案1.docVIP

《不退位减》教案 教学目标 1、掌握两位数减两位数（不退位减）的笔算方法，掌握竖式的书写方法和格式。 2、尝试从生活情境中提出简单的数学问题，并能解决问题。 教学重点 两位数减两位数（不退位减）的笔算方法。 教学难点 理解两位数减两位数（不退位减）的算理。 教学过程 一、复习旧知。 1、复习100以内的加法。 师：之前的两节课我们学习了100以内的加法，包括不进位加法和进位加法，大家现在都会算么？我们在学习新的知识之前，先通过几道题复习一下加法的计算方法。 板书： 23＋45＝ 74＋17＝ 38＋56＝ 34＋23＝ 86＋7＝ 12＋43＝ 教师叫6位同学上讲台演算。其他同学在练习本上做。 做完后，教师进行点评和总结，强调进位加法和不进位加法竖式的书写规范和计算方法，对学过的知识进一步总结和归纳，让同学们加深记忆。 2、复习简单的减法。 师：我们今天来学习100以内的不退位减法。首先，我们复习一下10以内的简单减法。 教师随机口头出题，让同学快速回答，如：“9－4”“7－2”“8－6”。经过几分钟的训练，让同学熟悉和回顾10以内的简单减法，为本节课不退位减法的学习做铺垫。 二、学习新知。 1、教学例1。 师：今天我们来学习100以内减法中的不退位减法。同学们先将课本翻到17页，看书上的图。 教师先提问几个问题引起同学的兴趣，如：大家知道奥运会么？奥运会几年举办