第8课时习作指导课教案设计.docxVIP

PAGE PAGE 4 人教版六年级上册第七单元 第九课时 根据图片编写与动物有关的故事 【课 型】习作指导课 【教学目标】 1.根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。 2.根据口语交际交流话题，写一个自己知道的动物故事，内容真实，讲述清楚明白。 【教学重难点】 根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。 【教学过程】 一、回顾梳理，导入新课 1.回顾本单元掌握的表达方法 ①学习作者通过细致的场景描写表达真情实感的方法。 ②学习作者抓住特点、动静结合描写动物的方法。 …… 今天我们就将这些方法运用到我们的习作中。 2.播放一组野生动物自由自在地生活的画面。学生看后说一说感受。 3.教师总结：当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓，各国都相应的制定了保护动物的法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心，今天我们再来看一幅与动物有关的图片新闻。（出示图片） 二、明确要求，打开思路 1.观察图片，畅所欲言 （1）从图片中你看到些什么？ （2）从图片中，你能想到些什么？（学生通过观察想象交流，为写作做好铺垫。） 2.图文对照，明确要求 （1）读读课本中的文字，简要说一说图片内容。 （2）明确习作要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 （3）展开想象，补充情节 教师提出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，补充故事情节。 ①什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ ②为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ ③几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？ ④鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？ ⑤鸭妈妈是怎样向巡警求助的？（求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意） ⑥鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？ ⑦巡警奋力搭救小鸭子的场面是怎样的？其他司机怎么表现的？（神态、动作等） ⑧小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？ ⑨在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？ ⑩从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？ （4）想一想：这张图片要表达的是什么？（动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。） 根据要表达的中心确定详写的情节。 三、片段练习，交流点评 1.自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具体？ 2.发言，依据学生的发言，教师提醒在以下几个方面多下点工夫： （1）将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体。 （2）将巡警的动作、表情、心理活动写具体。 （3）哪些要略写？ 3.组织讨论，如何表达真情实感。 四、提供支架，修改完善 1.出示具体习作标准： （1）想象是否合理。 （2）把体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分写具体、写生动。 （3）语句通顺流畅。 （4）不少于400字。 2.学生自由习作： （1）先口述一下故事情节，把自己认为重要的情节说具体。 （2）学生自由打草稿。教师巡视，参与习作，随时指导、点评。 3.学生习作结束后，自主修改习作。 五、课后练笔，布置作业 根据口语交际交流话题，写一个自己知道的动物故事，内容真实，讲述清楚明白。 【板书设计】 根据图片编写与动物有关的故事 想象合理 内容具体 感情真实 语句通顺