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北师大版小学五年级数学上册教学计划 　　一　　为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下：一、指导思想：　　以新课改理念为指针，培养学生能力，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。二、学情分析：　　这个班是我今年新接手的一个班，共有学生50人，本班学生自觉性较差，男生马虎粗心，女生学习掌握知识较僵化，尤其是计算基础较差，熟练程度不够，成绩很不理想，在上学期的期末考试中处于末位，加之本学期又转走多位学优生，使本班数学总体水平更低。因此，在教学中应注意优生与差生的具体的情况，做到有的放矢。另外更要注意面向全体，让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。　　好的一点是，经过四年实验教材的使用，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。三、本期教学目标和总要求：　　1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。　　2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。　　3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。　　4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。四、教材简析：　　本册教材从四个方面编排：　　1、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数” 第四单元“分数加减法”。　　2、空间与图形：包括第二单元“图形的面积（一）”、第五单元“图形的面积（二）”。　　3、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。　　4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。五、完成教学任务提高教学质量的方法措施：　　1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。　　2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。　　3、加强计算能力的培养和强化练习。六、附：教学进度表　　周次 时间 教学内容 所用课时　　1—3 第一单元：倍数与因数 11　　4—6 第二单元：图形的面积（一） 10　　6—9 第三单元：分数 18　　9—11 第四单元：分数加减法 8　　12 第五单元：图形的面积（二） 6　　13 第六单元：可能性的大小 6　　14 总复习 6　　15—18 复习迎考 15 19 检测评价二　　一、学生情况分析　　本班共有学生46人，其中男生有24人。通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。针对出现的问题，本学期我想从培养学生良好的学习习惯着手，重点抓学生的作业，在作业中找出每个学生的不足，从而进行补差提优。其次，建立争星榜，引进激励机制。第一，学生根据上学期成绩建立目标，与每次考试成绩进行比较，兑换星星。第二，对本学期必须掌握的基础知识进行过关考试，取得过关星。从而激发学生学习数学的兴趣。最后，加强班风、学风建设，构建积极上进、团结协助的氛围。　　同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。二、教材分析　　1、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)　　(1)分数乘法：13课时　　(2)长方体(一)15课时　　(3)分数除法： 18课时　　(4)长方体(二)： 15课时　　(5)分数混合运算： 15课时　　(6)百分数： 17课时　　(7)统计：7课时　　(8)总复习： 4课时　　2、全册教学要求：　　(1)结合具体情境，理解分数乘法的意义，