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男女差异心理学医疗课件;一、男人女人谁更聪明？;（一）从发展的年龄看智力; 青春期开始女性智力优势有所下降，下降趋势一直维持到女性青春发育的高峰期。男性青春发育高峰期出现，男子的智力才开始逐渐优于女性，并且随着年龄的增长，这种优势就越明显，一直要维持到整个青春发育期结束为止。以后智力差异的发展越来越不受制于年龄，而与教育、文化、实践等因素密切相关。差异逐渐减弱。 男女中学生除推理能力没有明显差别外，其他因素男生均高于女生，特别是解决问题能力，男女差别较大。;（二）从智力分布看智力;二、认知过程发展的性别差异1、感觉的性别差异;2、错觉的性别差异;3、空间知觉的性别差异;生活中表现： 女性更多借助于某些具体的地点识别 男性借助于方向和距离识别（脑中“方位地图”） 原因？ 空间知觉声音定位方面，女性比男性更强;（二）记忆发展的性别差异1、记忆类型的性别差异;2、记忆过程的性别差异;从机械识记、意义识记角度看：;（三）思维发展的性别差异男女思维发展的性别差异主要表现在思维类型和思维品质上;2、思维品质的性别差异;（四）想象发展的性别差异1、无意想象的性别差异; 2、再造想象的性别差异;3、创造想象的性别差异;三、言语发展的性别差异（一）口头言语发展的性别差异;2、口头言语发展特色的性别差异;3、口头言语表现特征的性别差异; （二）书面言语发展的性别差异;（三）身体言语的性别差异;2、其他身体言语的性别差异;（四）言语交际层面的性别差异1、话题选择的性别差异2、话题量的性别差异;3、言语方式的性别差异;四、男女其它智能发展的异同 （一）数学能力 小学低年级 ，差别不大 大些年龄的学生，存在差异 男孩的数学能力比女孩强，相对稳定 ;（二）分析能力 分析能力是一种高级思维能力，是归纳判断推理的基础 传统观点 最新研究，女子同样有分析能力 实验证明： 在分析能力方面，男女没有性别差异。（斯特鲁、凯甘、麦克比）;分析能力常通过测量破除定势的能力来检验。 定势 陆钦斯量水试验 场独立型、场依存型 大多数研究的看法： 男子在分析问题时容易打破定势，比女子更具独立性 ;（三）概念掌握和推理 在以往的经验里，人们相信男子擅长逻辑思维，而女子偏好形象思维 青春期和青春期以后的青年，思维的方式不受性别的影响 在研究男女的概念掌握和推理中，结论普遍认为不存在性别差异;（四）运动能力 生理学研究表明： 男性 肌肉力量 身体运动协调和速度、爆发力 女性 柔软性 平衡性 耐力 手指灵敏和手工技巧 手眼运动协调 青春期前差别不明显 运动操作中男女明显的水平差异一般青春期后才出现 社会生活对运动技能的性别差异有重大影响;思考题：;第四章 情感的性别差异;一、情感的性别差异（一）情感品质的性别差异;情感的暴露性 女性 外显 易流泪 易止住 男性 掩饰 轻易不落泪 难即刻止住 ;（二）情感特性的性别差异;许多研究者认为，男女在焦虑和抑郁状态上有性别差异。（女高于男） 欢喜、满意等快乐情绪的体验上也存在性别差异。（女高于男） ;（三）情绪能力的性别差异;情绪调节发展的性别差异的原因;3、女性通常比男性有更强的移情能力 移情 指由于对别人情绪的觉察而导致自己情绪的唤起 （朱智贤1998） 移情能力 就是设身处地以别人的方式体验其经历的事件和情感（快乐、悲伤）的能力 （郑日昌2001） 马丁.霍夫曼的研究 女性比男性更容易移情的说法成立。 婴儿 哭声录音，女婴应和。随年龄的增长差别逐渐缩小。;（四）自我满意感的两性差异;二、对男女情感刻板印象的分析三、意志发展的性别差异（一）意志品质的性别差异;果断性：在复杂环境中迅速有效地采取决定，并及时投入行动的意志品质。 优柔寡断和鲁莽 女性 优柔寡断 男性 鲁莽 ;坚持性：为实现既定目的,行动中长时间保持充沛的精力和毅力的意志品质。 动摇和执拗 女性 决心 行动的动摇 男性 长久坚持 执拗 ;自制性：能够善于控制和支配自己行动的意志品质。 任性 女性 自制力较强 男性 善于克服困难、干扰，易冲动激情 （校园暴力、生活中……） ;（二）意志品质性别差异的年龄特征;思考