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《1 不等关系》教案 教学目标 1、知识与技能目标： （1）理解不等关系及其在数轴上的几何表示． （2）会用两个实数之间的差运算确定两实数之间的大小关系，能比较两个代数式的大小． 2、过程与方法目标： （1）教师提出问题，素材，并及时点拨，与学生进行交流，分析，抽象出数学模型． （2）设计较典型的问题，通过学生自主探究，激发学习兴趣和积极性． 3、态度情感与价值观目标： （1）通过具体情景，让学生体会到学好数学对日常生活的重要作用． （2）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进而培养学生的实践能力．进一步体会数形结合的重要方法，增强对事物间普遍联系规律的认识，树立辩证唯物主义思想． 教学难重点 教学重点： 实数（代数式）大小比较的基本方法：作差法． 教学难点： 判断差的符号． 难点突破方法： 1、结合实例强化． 2、小组合作探究． 教学过程： 一、课前预习，思考以下问题 如何表示不等关系？ 如何用数轴表示两个数的大小？ 怎样比较两个代数式的大小？ 比较x2+2x与-x-3的大小． 二、课内探究 1、新课引入： 现实世界中存在着等量关系，也存在着大量的不等关系，同学们能举出一些例子吗？ 如：今天的天气预报说：明天早晨最低温度为7℃，明天白天的最高温度为13℃，7℃≤t≤13℃ 三角形ABC的两边之和大于第三边，AB+ACBC． a是一个非负实数，a≥0． 2、合作探究：（学生