（同步精品课堂）2019学年八年级语文上册 专题03 蜡烛（基础版）.pptVIP

☆课堂提高☆ 2．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）（3分） A.雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《复活》等。 B.《蜡烛》的作者是苏联作家西蒙诺夫。 C．《芦花荡》的作者是孙犁，他笔下的老头子是一名自信、自尊的抗日斗士。 D.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 ☆课堂提高☆ 【答案】A 【解析】 试题分析：A中《复活》是托尔斯泰的代表作。 * 第一单元 第3课 蜡烛 【本节要点】 初步掌握课文描写人物细节的方法，并理解通过行动描写表现人物精神与品质的写法。 要学会哟 ☆温故知新☆ 预习检测 1.注音 瓦砾（ ）地窖（ ）匍匐（ ）颤巍巍（ ）拂晓（ ） 2.理解下列词语的含义 拂晓： 匍匐： 精疲力竭： 颤巍巍： 肃 穆： 先学一点 ☆温故知新☆ 先学一点 1.注音 瓦砾（lì ）地窖（jiào）匍匐（púfú）颤巍巍（chàn）拂晓（fú） 2.理解下列词语的含义 拂晓：天快亮的时候 匍匐：爬行 精疲力竭：精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。竭尽。 颤巍巍：震颤而动作不准确的样子。 肃 穆：严肃而安静。 ☆课堂探讨☆ 初步掌握课文描写人物细节的方法，并理解通过行动描写表现人物精神与品质的写法。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 根据课文特点,着重体会人物思想感情的深度。本文特点，人物思想感想集中于一点，概括起来就是“敬爱”和“哀痛”，作品感人之处是诗意般的表现出这种感情的深度和浓度，浓郁得令读者的心灵为之震颤。所以宜从各方面体会这种情感的深度。看炮火连天，想老妇人不顾生死；看年老体弱，想老妇人力量的源泉；看保护遗体，想老妇人对烈士的感情；看烛光闪烁，想老妇人奉献的感情。如果停留在概括人物思想感情上，作品的感染力就会大大减弱。 你知道吗？ ☆课堂提高☆ 1．下面表述的课文相关内容正确的一项是（ ）(2分) A．《芦花荡》的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。 B．雨果是德国作家,他愤怒谴责了八国联军入侵中国并焚掠圆明园的罪行,表达了对中国人民的敬意和同情。 C．导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；……背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。 D．《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查学生对文学常识的认知能力。Ａ项中孙犁所写的故事发生在抗日战争时期；Ｂ项中雨果是法国作家；Ｃ项中新闻的背景有时可以暗含在主体中，不必必须独立成段。日常学习中要留心文学常识这一块，不能掉以轻心。 做的怎样？