三明市小学实施素质教育督导评估细则.docVIP

三明市小学实施素质教育督导评估细则 指标设定 权重 评 价 要 素 标 准 A级 B级 C级 完 全 小 学 备 查 材 料 A1 学 校 领 导 100 B1 领 导 班 子 60 C1 办 学 思 想 30 1、学校实施素质教育有完整的构想，体现先进的教育思想和教学理念； 2、有切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，有符合《基础教育课程改革纲要（试行）》精神的课程管理方案； 3、学校各项管理制度体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念； 4、建立促进学校发展的评价体系，周期性地开展自我评价，并主动地利用自评结果，调整学校发展计划。 1、学校学年和学期工作计划。 2、学校有中远期实施素质教育规划和召开实施规划年度总结反馈会议的记录。 3、学校、教师、学生获奖材料；学校有关奖励和评优评先办法（方案）。 C2班子素质 30 1、领导班子有较强的执法意识，依法办学、以德治校； 2、校长具备任职资格，有清晰的办学理念； 3、领导班子成员具有开拓、创新、务实精神和领导管理学校的基本知识，能独立履行岗位职责； 4、领导班子成员具有总结、积累教育经验和推广先进经验、与时俱进规划学校发展、推进教育创新的能力； 5、班子成员模范遵守师德、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学； 6、民主测评，全体教职工对领导班子工作的满意度和家长对学校工作的认可度均达9