食物链《生物与环境组成生态系统》课件1( 冀教版八年级下).pptVIP

观察与思考 1、什么是食物网？ 在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。 2、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 3、在草 兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？ 什么是生态平衡及生态系统的自动调节能力？ 1、生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的叫生态平衡。 2、生态平衡现象说明了什么？ 生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有限的。 3、能否举一个例子来说明？ 例如，草原上过度放牧牛羊，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。 新课小结 谈一谈你的收获： 知识闯关 1、完善下面的概念图： 巩固练习 1、下列属于生产者的是（ ） A蘑菇 B食虫鸟 C细菌 D草 2、人们干预自然生态系统，如围湖造田，开垦草原，其后果是（ ） A生物种类减少 B生物种类增多 C生物种类保持不变 D仍能保持生态平衡 3、下列食物链中正确的是（ ） A阳光→植物→兔→狼 B草→蛙→虫→蛇 C草→鼠→鹰 D草→狼→虎 提高练习 1、资料分析：书26页 2、分析题： （练习册9页） 生物实验室中的水族箱里生活着水生植物，动物，还有其他小生物，这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？ 书写作业 1、在一定地域内，（ ）与（ ）所形成的统一整体叫（ ） 2、生态系统中的物质和能量是沿着（ ）和（ ）流动的。 3、生态系统具有一定的（ ）能力，但这种调节能力是（ ），如果人为因素超过了这个（ ），生态系统就会（ ）。 绿色植物—— 细菌、真菌—— 动物———— ? ? ? ? 二.生态系统的组成 阳光、空气、水、 土壤、无机盐等 生态系统 非生物部分 —— 生物部分 生产者 分解者 消费者 生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？ （二）食物链和食物网 在生态系统中，不同生物之间犹豫吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 食物链 食物链的写法： （1）箭头指向捕食者 （2）开始于生产者， 结束于最高级的消费者 几条食物链？ 假如蛇大量减少，哪些生物的数量会发生变化？ 草 兔 鼠 食草昆虫 狐 猫头鹰 狐 蛇 猫头鹰 猫头鹰 猫头鹰 蛇 吃虫的鸟 青蛙 蜘蛛 猫头鹰 猫头鹰 猫头鹰 蛇 吃虫的鸟 青蛙 食物链像什么？ （先增多后减少） 生态系统有自动调节的能力，使生态系统能保持一定的平衡 1、生态系统的概念 2、找生产者、消费者、分解者 3、找食物链 4、生态系统能保持平衡 5、生态系统有自动调节的能力 生态系统 包括 有 有 生物部分 非生物部分 生产者 消费者 分解者 阳光 空气 水 温度 D A C （1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ （2）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累的越多？ 人会中毒 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 可以看做一个生态系统。因为它里面有生物部分：生产者、消费者、分解者，同时又有非生物部分：阳光、空气、水。 提示：从生态系统的组成上分析 沿着食物链和食物网流动 四.生态系统中的能量 2.方向: 1.最终来源: 太阳能 大家谈2 (见课本84页) 练一练 1.下列生物中， 属于生产者的是（ ） A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫 C 返回 2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ） 羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔 A 返回 3. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘 A 返回 4. 下列符合生物学意义的食物链是（ ） A.大米 鼠 蛇 人 B. 阳光 青草 蛇 人 C. 青草 鼠 蛇 鹰 D. 营养物质 鼠 蛇 鹰 C 返回 5. 假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ） A.迅速上升