都市精灵课件(新).ppt

都市精灵 舒乙 学习目标 作者简介 字词积累 合作探究 图片欣赏 音乐欣赏 课后作业 学习目标 1.会写会读文中出现生字词。 2.了解作者的观点和态度，正确理解人与自然界的关系， 3.结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。 《都市精灵》的 作者 ，选自《 》，体裁是 。 舒乙 散文 随笔 给加点字注音或根据拼音写字。 喜鹊（ ） 栖息（ ）老鸹（ ） 硕大（ ） 觅食（ ） 鹈鹕（ ） 围剿（ ）sì（ ）无忌dàn（ ） 退避三舍（ ）司空见guàn（ ） qī tí hú guā shuò 肆 jiǎo shè què mì 惮 惯 本文作者向我们介绍了哪些城市的哪些精灵？ 3.在文中找出描写了人与鱼、鸟、兽友好相处的和谐画面。 2.本文运用了什么写法，作者向我们提出了哪些观点？ 1.文中展现了哪些城市的可爱的精灵？对于这些城市，作者有什么样的感情？ 请同学们为昆明、上海、旧金山、北京代言示例：我是钦州代表队，我们的城市最和谐，因为有中华白海豚在海里向我们招手打招呼。 1.文中展现了哪些城市的可爱的精灵？对于这些城市，作者有什么样的感情？ 请同学们为昆明、上海、旧金山、北京代言 示例：我是钦州代表队，我们的城市最和谐，因为有中华白海豚在海里向我们招手打招呼。 合作探究： 我是昆明代表队，我们城市最和谐，因为常有红嘴鸥陪我们过冬。 感情：（羡慕） 我是上海代表队，我们城市最和谐，因为常有大白鸽在广场漫步 。 感情：（佩服） ?我是旧金山代表队，我们城市最和谐，因为常有海兽海鸟在码头嬉戏。 感情：（向往） 我是北京代表队，我们城市不和谐，因为少见鸟雀踪影。（惋惜 难过） 2.通过对比，作者向我们提出了哪些观点？ 合作探究： （1）每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物。(第⑥段) （2）城市里有没有鸟、鱼、兽，可以衡量人类意识的自觉程度，可以衡量生活 环境质量的优劣程度。(第⑾段) （3）人类“与狼共舞”，渴望人与自然和谐。(最后一段) 3.在文中找出描写了人与鱼、鸟、兽友好相处的和谐画面。我们在生活中又有哪些人与鱼、鸟、兽友好相处的和谐画面? 合作探究： （1）我羡慕春城昆明，近年来那里每年春节前后都有成千上万只红嘴鸥由西伯利亚飞来过冬。 （2）我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子子喂食，多可爱。 （3) （旧金山）在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。 面对以上情况，你应该怎样处理？请你给有关部门提出几点建议。 示例： 不随便倾倒垃圾和排污； 保护珍稀动物； 禁止滥捕滥捞； 设立野生动物保护区； 与动物在同一地带友好相处； 加强宣传教育等等。 牵手 亲吻 和谐 兄弟抱一下… 2.同学们，看了这些图片之后 你有什么感想？ 哥们儿… 返回 碧绿的湖水，碧绿的草地、碧绿的浮萍，碧绿的树木……这些都是我儿时的梦。绿是生命的颜色，绿带给了我们生的希望。 绿――生命的颜色 如今，看看那些被砍为平地的树林，小鸟的家没有了；看看那些被踏平的草地，小鸟的嬉戏之地没有了；看看那些被污染了的溪流，小鸟的水源没有了……小鸟还有什么？？？其他的动物又有什么？？？留给小鸟走的只有那坎坷不平的水泥路，留给小鸟停息、歌唱的只有那光秃秃的树桩，小鸟不停的飞，想赶在人们之前喝上一口清凉的水，想赶在人们的前面飞上一棵高大挺秀的树，再唱一次歌，这一切做完后，就只能眼睁睁的看着那些树被砍倒在地上。 亲爱的朋友们，如果你们像小鸟一样，没有了家，没有了水，没有了歌声，你们会是什么样的感觉，你们一定会很痛苦，很无奈，是吗？？？小鸟和你们想的一样，而它们只能勇敢的面对，勇敢的抗争。为了让祖国恢复绿色的资源，小鸟一定会向人类唱歌致谢的。 为了那可爱的小鸟们，为了我们人类的生命，我们要保护环境，爱护动物，从自己做起，从我们自己身边的每一件小事做起。不怕做不到，只怕想不到，我们祖国正在像“拔节的高粱――步步高”。 保护环境，爱护动物 舒乙 走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她留下一首歌为何片片白云悄悄落泪为何阵阵风儿为她诉说喔~啊~还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她再也没来过只有片片白云为她落泪只有阵阵风儿为她诉说喔~啊~还有一群丹顶鹤轻轻地