人教版九上《不求甚解》教案设计-汇总 .docxVIP

最新整理人教版九上《不求甚解》教案设计-汇总 　　《不求甚解》教案设计1 　　教学目的： 　　1.理解rsquo;不求甚解rsquo;这种读书态度和方法的合理性，学习辩证地看问题的方法。 　　2.学习课文针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方式。 　　教学重点： 　　举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。 　　教学难点： 　　理解不求甚解的真正含义。 　　教学设想： 　　1.一事一议，多从生活实际中的感受选定题目，切中人们的思想状况。从探讨作者论证思路入手，学习课文注重说理，深入分析的写作特点。 　　学习辨证地看问题的方法，学会全面分析说理。 　　2.安排两课时。 　　教学内容与步骤： 　　一、作者简介： 　　邓拓(20xx--20xx)，原名邓子健，又名邓云特，福建省闽侯县人，是当代著名的思想理论家和散文作家。幼年酷爱文学艺术，20xx年加入左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党，早在30年代就开始发表散文。20xx年初在晋察冀边区主持编辑了我国第一部《毛泽东选集》。建国后，曾经任《人民日报》总编辑。20xx年秋，调任北京市委书记，主编理论刊物《前线》。60年代初以\rsquo;马南村\rsquo;等笔名，创作了一批引人入胜，启人心智的杂文，其中最著名的是《燕山夜话》和与吴晗、廖沫沙合写的《三家村札记》。在\rsquo;文革\rsquo;中，林彪、江青反革命集团制造了所谓\rsquo;三家村反党集团\rsquo;冤案，邓拓首当其冲，被诬为\rsquo;三家村主将\rsquo;而遭受残酷迫害，于20xx年5 月18日含冤去世。 　　在30年\rsquo;笔走龙蛇\rsquo;的生涯中，邓拓留下了大量散文瑰宝，以杂文的成就最突出，仅代表作《燕山夜话》就发行数十万册。《燕山夜话》包括150多篇杂文，思想深刻针对性强，知识丰富，不拘一格，做到了于知识之中见思想，在议论之间藏情趣，熔百家典籍于一炉，寓郑重严肃于愉悦，具有极强的战斗性、教育性和趣味性，被誉为一部\rsquo;小百科全书\rsquo;。老舍先生读后，情不自禁地称赞作者是\rsquo;大手笔写小文章，别开生面，独具一格。\rsquo; 　　邓拓是一位对党的事业，对人民的利益至为关切的作家。本篇谈论的是学习中所迫切需要解决的问题，即\rsquo;不求甚解\rsquo;这种读书态度和方法的合理性，以及辩证地看问题的方法。但角度与众不同，教育性极强，对于今天有志于为祖国富强而学习读书的人，特别是青年人，无疑是极好的治学修养的教科书。 　　二、解题： 　　ldquo;不求甚解rdquo;，本出自陶潜《五柳先生传》：\rsquo;好读书，不求甚解。\rsquo;原意是读书只领会意旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。现多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。本文通过对\rsquo;不求甚解\rsquo;一词的辩证，提倡读书要多次反复，虚心领会。文章反弹瑟琶，新人耳目，在轻松愉快中使读者受到教育。就其根本思路来说，乃是对\rsquo;不求甚解\rsquo;的否定之否定。就其立意来说，是\rsquo;不求甚解\rsquo;的新解。 　　三、解释词语： 　　会意：会心。 　　咬文嚼字：指过分地斟酌字句。用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人。也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。 　　死抠：kōu在字句上钻研或找错。 　　豁然：一下子彻底晓悟;开阔;顿时通达。 　　开卷有益：打开书本就会有收获。 　　四、课文分析： 　　第一部分： 对不求甚解否定之否定。(1自然段) 　　先提出现在人们对\rsquo;不求甚解\rsquo;古义的否定，用\rsquo;对任何问题\rsquo;指出这种确否定属于看问题绝对化，不作具体分析，用\rsquo;一般人\rsquo;、\rsquo;常常\rsquo;指出持这种观点的为数不少，并非偶然。\rsquo;其实也不尽然\rsquo;，表明对今人否定之否定，然而语气委婉。\rsquo;不尽然\rsquo;谓不把话说死，自然而然地正面表明自己的态度：\rsquo;虽然不必提倡，但也不应该盲目反对\rsquo;。不必提倡的是什么样的不求甚解? 什么又是盲目地反对不求甚解? 这是本文议论的核心。 　　第二部分：正面阐述陶渊明的本意。(2--3) 　　一是全引全文，言之有据，认为它不好的原因的断章取义，\rsquo;只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，这是何苦来呢? \rsquo;语气幽默，态度和平，被批评者都会感到亲切。 　　二是对引文进行全面的辩证。首先，\rsquo;一定要好读书\rsquo;，好读书，\rsquo;才有起码的发言权\rsquo;。其次，不要\rsquo;一下子想完全读懂所有的书\rsquo;、\rsquo;要