如何提高文言文课堂教学效率之浅谈.docVIP

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2019-09-10 发布于天津
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如何提高文言文课堂教学效率之浅谈文言文教学历来是语文课堂教学的难点由于文言文对学生来说具有着历史久远性的特点学习起来晦涩难懂枯燥乏味因而相当一部分学生对文言文学习缺乏兴趣与主动性此外教材中的文言文都是我们民族历史上最具有代表性的文学文化精品因而文言文教学肩负着传承传统文化延续国学精粹的任务具有既深刻严肃又丰富生动的特点可在以往的文言文教学中我们只注重了它深刻的一面而忽视了它丰富多采的一面只注重了它严肃的一面而忽视了它生动活泼的一面因而使学生对文言文的学习产生退缩畏难回避的情绪从而影响整个课堂教学

如何提高文言文课堂教学效率之浅谈文言文教学历来是语文课堂教学的难点，由于文言文对学生来说具有着历史久远性的特点，学习起来晦涩难懂、枯燥乏味，因而相当一部分学生对文言文学习缺乏兴趣与主动性。此外，教材中的文言文都是我们民族历史上最具有代表性的文学、文化精品，因而文言文教学肩负着传承传统文化，延续国学精粹的任务，具有既深刻严肃又丰富生动的特点，可在以往的文言文教学中，我们只注重了它深刻的一面而忽视了它丰富多采的一面，只注重了它严肃的一面而忽视了它生动活泼的一面，因而使学生对文言文的学习产生退缩、畏难、回避的情绪，从而影响整个课堂教学效果。然而新的《课程标准》要求我们“高中语文课程必须充分发挥自身