小学语文对话教学实施的偏差与对策研究毕业.docxVIP

山东师范大学成人高等教育 毕业设计（论文） 题目：小学语文对话教学实施的偏 差与对策研究 教学单位： 年级专业： 学生姓名： 学号： 指导教师： 职称： 山东师范丸学继续教育学晓 论文内容提要： 随着基础教育课程改革的推进，对话已被引入到小学语文教学之中广泛应用。但是, 在对话教学的实践中，却出现了一些偏差，主要表现有居高临下式“对话”、浅层问答 式“对话”、个人作秀式“对话”、小组讨论式“对话”。形成这些偏差的原因，笔 者认为主要有以下几方面：教师对对话的认识不足，师生对话地位不平等，师生拥有的 对话资源不对称，教学中对话方式不规范。实施有效的语文对话教学，我们可以这样着 手：形成正确的对话意识和态度，搭建平等、民主的对话平台，给予充分的思考、交流 吋间，设置有价值的话题，尊重丰富多彩的对话结果。 关键词：小学语文 对话教学 偏差 对策 TOC \o 1-5 \h \z 摘要 i 目录 ii \o Current Document 第1章 前言 1 \o Current Document 第2章小学语文对话教学中出现的偏差 2 \o Current Document 2.1居高临下式“对话” 2 \o Current Document 2浅层问答式“对话” 2 \o Current Document 3个人作秀式“对话” 3 \o Cur