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小学语文多媒体教学和培养学生能力 【摘要】多媒体教育是现代化科学技术在教育 教学中的运用，它能以形、声、光、色等表现手段，形象、 直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境，使学生在愉悦、 自由的气氛中接受知识，使他们爱学、乐学，达到学会的目 的。在小学语文教学中，注意恰当运用电化教育手段，不仅 能有效地提高课堂教学效率，还能促进学生学习能力的培 养。 【关键词】小学语文多媒体能力培养 1培养学生的思维能力 思维能力是各种能力发展的基础，教学中必须重视对学 生思维能力的培养。运用电化教学手段，不仅是为了给学生 提供认知的感性材料，使之建立表象，更是为了在学生对学 习上遇到困难时再现情境，以启发学生对表象进行分析、综 合、概括，促使其思维向深层发展。 例如，在讲《长城》一课时，可以运用多媒体计算机边 播放录像，边放录音，让学生思考长城有什么特点”这一 问题。这样，学生看到长城雄伟壮观的画面，听到豪迈赞叹 的声音，就会情绪高涨、踊跃发言，长城的特点“长而壮观, 高大坚固”就会脱口而出。而且，“长城有什么特点”这一 问题，能促使学生进行积极的思维活动。学生要回答这一问 题，需要深入理解课文，而配以电教手段，使学生能很快获 得“最佳”的答案，同时，学生的学习兴趣也会更加浓厚起 来。 2培养学生的识记能力 在识字教学中，合理运用多媒体，能有效地提高课堂教 学效率，培养学生的识记能力。语文课在教