主题探究教学计划讲解.docVIP

主題探究教學計劃 計劃標題 TO BE A TOUR GUIDE 適用年級 國小中年級 教學總時間 600分鐘 （15節） 設計者 張雅玫 廖芳娟 設計理念 電腦的使用及網路的普及化對今日的教學已造成重大的影響及轉變，如何讓學生有效的使用資訊科技並以此建立學生主動學習英語的興趣與能力，是本教學計劃最重要的目標。 藉由如何向生長在國外而不會說中文的美國表弟介紹我們家鄉的這個問題，引發學生利用資訊能力朝新的面向去探索舊有對家鄉的認識。 教師利用Big Six 技能幫助學生在處理資訊過程中運用系統性策略與批判性思考，成為有效的資訊問題解決者。根據Eisenberg 與Berkowitz （1990）的解釋，Big Six 技能包括六個階段： 定義問題的階段：包括定義問題所在與確定所需要的資訊。如我該怎麼做﹖我需要解決什麼樣的困難﹖我需要回答什麼樣的問題﹖我需要什麼樣的資訊﹖我需要多少資訊﹖ 資訊尋求的策略﹕包括確定資源的範圍與列出優先順序。如我可能用到的資源是什麼﹖我會參考書本、網頁、期刊、電視、與錄影帶等資源嗎﹖最適合的參考資源是哪一種﹖ 找到與取得資訊：包括找到資訊資源與取得。如哪裡可以找到我最需要的資源﹖誰可以幫我找到我需要的資料﹖要如何找到﹖如果我用的是電子資料，我是如何來查詢呢﹖ 利用資訊﹕包括閱讀資訊與摘要資訊。如哪些資訊是適切的﹖我要如何記錄我發現的圖形資訊﹖ 整合資訊：包