2020版物理新增分大一轮江苏专用版讲义：第二章 相互作用 第1讲 含解析.docxVIP

考试内容范围及要求 高考统计 高考命题解读 内容 要求 说明 2015 2016 2017 2018 1.考查方式 受力分析是研究物体运动状态和运动规律的前提，并且将贯穿力学和电磁学问题分析的全过程．从历年命题看，主要在选择题中单独考查，同时对平衡问题的分析在后面的计算题中往往有所涉及． 2．命题趋势 本部分内容在高考命题中有两大趋势：一是向着选择题单独考查的方向发展；二是在一个题中单独考查或与动力学、电磁学综合考查并存. 4.形变和弹力　胡克定律 Ⅰ T1 5.静摩擦　滑动摩擦　摩擦力　动摩擦因数 Ⅰ T9 6.力的合成和分解 Ⅱ 力的合成和分解的计算，只限于用作图法或直角三角形知识解决 T14 T5 T9 7.共点力的平衡 Ⅰ 只要求解决在一个平面内的共点力平衡问题 T14 T14 T14 实验二：力的平行四边形定则 第1讲　重力　弹力　摩擦力 一、力 1．定义：力是物体与物体之间的相互作用． 2．作用效果：使物体发生形变或改变物体的运动状态(即产生加速度)． 3．性质：力具有物质性、相互性、矢量性、独立性等特征． 4．四种基本相互作用：引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用． 二、重力 1．产生：由于地球吸引而使物体受到的力． 注意：重力不是万有引力，而是万有引力竖直向下的一个分力． 2．大小：G＝mg，可用弹簧测力计测量． 注意：(1)物体的质量不会变；(2)G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的． 3．方向：总是竖直向下的． 注意：竖直向下是和水平面垂直，不一定和接触面垂直，也不一定指向地心． 4．重心：物体的每一部分都受重力作用，可认为重力集中作用于一点，即物体的重心． (1)影响重心位置的因素：物体的几何形状；物体的质量分布． (2)不规则薄板形物体重心的确定方法：悬挂法． 注意：重心的位置不一定在物体上． 自测1　(多选)关于地球上的物体，下列说法中正确的是(　　) A．物体只有静止时才受重力作用 B．地面上的物体受到的重力垂直于水平面 C．重心是物体受到重力的等效作用点，故重心一定在物体上 D．物体所受重力的大小与物体运动状态无关 答案　BD 三、弹力 1．弹力： (1)定义：发生形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力． (2)产生条件： ①物体间直接接触； ②接触处发生形变． (3)方向：总是与施力物体形变的方向相反． 2．胡克定律： (1)内容：在弹性限度内，弹力和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成正比． (2)表达式：F＝kx. ①k是弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米，用符号N/m表示；k的大小由弹簧自身性质决定． ②x是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度． 自测2　在下列图中，a、b(a、b均处于静止状态，接触面均光滑，B、E中细绳处于竖直状态)间一定有弹力的是(　　) 答案　C 四、摩擦力 1．静摩擦力与滑动摩擦力 名称 项目 静摩擦力 滑动摩擦力 定义 两相对静止的物体间的摩擦力 两相对运动的物体间的摩擦力 产生条件 ①接触面粗糙 ②接触处有压力 ③两物体间有相对运动趋势 ①接触面粗糙 ②接触处有压力 ③两物体间有相对运动 大小 0Ff≤Ffm Ff＝μFN 方向 与受力物体相对运动趋势的方向相反 与受力物体相对运动的方向相反 作用效果 总是阻碍物体间的相对运动趋势 总是阻碍物体间的相对运动 2.动摩擦因数 (1)定义：彼此接触的物体发生相对运动时，摩擦力和正压力的比值．μ＝eq \f(Ff,FN). (2)决定因素：接触面的材料和粗糙程度． 自测3　指明物体A在以下情况下所受的静(动)摩擦力的方向． 答案　a．沿传送带向上　b．沿斜面向上　c．竖直向上　d．竖直向上　e．水平向右(与F的方向相同)　f．水平向左 命题点一　弹力的分析与计算 1．弹力方向 2．计算弹力大小的三种方法 (1)根据胡克定律进行求解． (2)根据力的平衡条件进行求解． (3)根据牛顿第二定律进行求解． 3．弹力有无的判断“三法” 假设法 思路 假设将与研究对象接触的物体解除接触，判断研究对象的运动状态是否发生改变．若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定存在弹力 例证 图中细线竖直、斜面光滑，因去掉斜面体，小球的运动状态不变，故小球只受重力和细线的拉力，不受斜面的支持力 替换法 思路 用细绳替换装置中的轻杆，看能不能维持原来的力学状态．如果能维持，则说明这个杆提供的是拉力；否则，提供的是支持力 例证 图中轻杆AB、AC，用绳替换杆AB，原装置状态不变，说明杆AB对A施加的是拉力；用绳替换杆AC，原状态不能维持，说明杆AC对A施加的是支持力 状态法 思路 由运动状态分析弹力，即物体的受力必须与物体的运动状态相符合，依据物体的运动状态，由二力平衡(或牛