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青岛版五年级下册数学 包装盒——长方体和正方体 认识长方体和正方体 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 一、情境导入 一、活动目的：以小组为单位，利用手中的的纸盒、长方体框架，通过看一看，摸一摸，量一量，数一数等方法探究长方体面、棱、顶点的特征，并填写探究报告单一。 二、 注意事项： 1. 组长分工，组员合作，按活动提示完成长方体的研究报告单一。 2. 注意安全和卫生。 名称 长方体 面 个数 形状 棱 条数 长度 顶点 个数 操作要求：看一看、量一量、想一想，自主研究 长方体的特点，并完成表格。 6个 面的特点 棱的特点 顶点的特点 长、宽、高 正方体的特点 二者关系 二、合作探索 继续 二、合作探索 面的特点： 上下两个面相同 二、合作探索 面的特点： 左右两个面相同 结论：长方体相对的面完全相同。 二、合作探索 返回 面的特点： 前后两个面相同 长方体有12条棱,可以分成3组，相对的4条棱的长度相等。 二、合作探索 棱的特点： 返回 长 宽 高 二、合作探索 返回 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫作长方体的长、宽、高。 实际上长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的 7cm 3cm 5cm 5cm 3cm 7cm 你能说出下列长方体的长、宽、高各是多少cm吗？ 把长、宽、高都相等的长方体叫正方体，也叫立方体。 棱长