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班秋季班主任工作计划 　　 秋季教学工作开始了，孩子们由自由式的学习生活开始向学前班转向。我作为学前班班主任将抓好学生的德育工作、安全工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期升入一年级铺垫下良好的基础。 　　 一、指导思想 　　 认真贯彻党和国家的教育方针，以学校德育工作计划与少先队工作计划为指针，密切配合学校各项工 　　 作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。 　　 二、班主任工作基本要点 　　 1．安排班级活动。根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计 　　 划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。 　　 2．营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和-谐、进取的班级氛围。 　　 （1）制定班级公约、形成良好班风。 　　 （2）布置适合学前班儿童特点的教室环境。 　　 （3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每 　　 个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 　　 3．指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。 　　 第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆-论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 　　 4．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。 　　 三、工作措施 　　 1、教师认真制订好适合本学前班的班级工作计划，并认真组织实施； 　　 2、备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实； 　　 3、细致了解学前班学生起居情况和在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯； 　　 4、经常联系学生家庭，密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育； 　　 5、注重学生儿童在校文化教育，密切各科任教师的关系，形成良好的教育体系。 　　 四．具体安排 　　 1、周一早晨检查个人卫生（洗澡、剪指甲）、强调安全教育； 　　 2、周二阳光活动； 　　 3、周三作业检查； 　　 4、周四家庭关系； 　　 5、周五班会总结。 　　 6、保证儿童人身安全，学生每天由家长接送，接送学生时老师必须和家长见面。家长忘接学生时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至学生与家长见面。杜绝陌生人领走学生或学生自己回家的现象发生。 　　 班秋季班主任工作计划[篇2] 　　 这学期我们大班共有46名幼儿，其中男孩有28名，女孩有18名。通过两年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期将继续加强纪律教育，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，努力做好班级保教工作。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划： 　　 一、教育教学工作 　　 1.我们充分利用大班的这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。 　　 2.根据幼儿园教育的目标。进行班级常规管理，进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养，并做好平时的渗透教育。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能.人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。 　　 3.能主动地、专心地进行数学操作活动；观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量关念。 　　 4.保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游戏活动，帮助孩子形成初步的合作能力，大胆表现交往的能力，初步解决问题的能力。 　　 5.在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话的能力。 　　 6.在日常生活中注意渗透爱心教育和分享意识与培养幼