初中八年级道德与法治上册 第二单元 与人和谐相处 第8课 人身权利受保护 第1框 生命健康受保护名师优质课件 陕教版.pptVIP

教学目标 巩固提升 有人说，生命健康权是“1”，名誉、金钱、友情、地 位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数字可以 是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”，后面的“0” 再多也是“0”。 结合本节所学知识，谈谈上述材料的认识。 课堂小结 生命健康受保护 教学目标 导入新课 备受社会广泛关注的“辱母杀人案” 你认为视频中提到的哪些行为是违法行为？为什么 教学目标 中国青年报·中青在线记者：通过梳理判决、采访有关法律人士发现，在这6小时里，这对母子先被催债者监视——母子走到哪儿，催债者跟到哪儿，连去吃饭也被跟随、看守；后来，母亲被催债者用下体侮辱、脱鞋捂嘴、扇耳光，而在警察介入4分钟即离开他们所在的办公楼之后，纠纷再一次延续。面对无法摆脱催债者的困局，于欢选择了持刀反抗。 阅读教材，结合“辱母杀人案”中的关键词，分析相关人员的行为 走到哪儿，催债者跟到哪儿，连去吃饭也被跟随、看守 侮辱、脱鞋捂嘴、扇耳光 持刀伤人 ——人身自由受到侵犯 ——人格尊严受到侵犯 ——生命健康受到侵犯 跟我来学法 人身权利，是公民依法享有的与人身直接相关的权利。具体包括生命健康权、人身自由权、人格尊严权等。尊重和保护自己及他人的人身权，不仅是法律对公民提出的要求，也是“以人为本”时代精神的彰显。 人身权是我们每个人 独立、自由、有尊严地生活的保护神！ —— 生命健康受保护 V1 知道生命健康权是公民最基本的权利；法律保护公民的生命健康权不受侵害；了解维护生命健康权的方式和途径。 保护我们的生命健康权 人身权利的内容 自学指导 自学指导 请同学们阅读课本114- 118页，完成思维导图中的问题。 自主学习促交流 教学目标 新课讲解 板块一 生命健康权：我知道 图片中“我”的什么权利受到了侵害？你还能说出这种权利受到侵害的情景吗？ 被人殴打 课间打闹致伤 被宠物狗咬伤 被汽车撞伤 看图学法 看视频，分析问题 1 一个人的生命和健康若得不到保证，是否还能享有受教育权、隐私权、名誉权、选举权等其他权利？ 2 对于长期生活在战乱动荡的国家的人民来说，他们最盼望的事情是什么？为什么？ 3. 结合教材知识，从法律的角度分析公民的生命健康权在公民一生的重要地位。 法律常识我知道 生命健康权是公民的生命权和健康权两种权利的统称。生命权是指公民享有生命安全不受非法剥夺、危害的权利；健康权是指公民享有保护身体各器官、机能安全的权利。生命健康权包括生命权、身体权和健康权。 人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民最基本的人身权利。生命健康权是公民享有其他权利的基础，是公民从事一切活动的物质前提和基本条件。对于我们每一个人来说，珍爱生命，维护健康，会让我们的生活更加幸福、美好。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。 板块二 生命健康权：我保护 1.图片中哪些行为是对公民生命健康权的侵犯？ 观察生活 校园暴力 将他人关在屋里索债 逼迫他人向狗“道歉” 偷看他人聊天记录 熊振林的行为侵犯了群众的什么权利？法院的判决说明了什么？ 生命健康权是不容侵犯的。保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。公民的生命健康权不受非法侵犯，侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。 《宪法》第三十七条 中华人 民共和国公民的人身自由不受 侵犯。 《刑法》第二百三十四条　故意伤害他 人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或 者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年 以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特 别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处 十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 本法另有规定的，依照规定。 《民法》第一百一十九条 侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。 结合漫画，分析问题： 有些家长认为：孩子是我自己的，我想怎么打就怎么打。你 同意这种观点吗，为什么？ 《中华人民共和国未成年人保护法》 第三条 ：未成年人享有生存权、发展权、 受保护权、参与权等权利，国家根据未 成年人身心发展特点给予特殊、优先保 护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律 还对未成年人的生命健康权给予特殊保护。 观察生活： 1.在我们身边，有哪些侵犯公民生命健康权的行为，试举一例与大家分享。 2.从小学到现在，你的生命健康权