初中八年级道德与法治上册 第四单元 让人生有意义 4.3追求有意义的人生名师优质课件 粤教版.pptVIP

4、青少年要使自己的人生更美好，就应该（　　） ①树立远大的人生目标　 ②珍惜美好的青春年华　 ③努力充实、完善自己　 ④从现在做起，不断奉献 A.①②③　 B.②③④ C.①③④　 D.①②③④ D 5、杨善洲奋斗一辈子，让老百姓的日子富了起来，退休后义务植树20年，把自己建成的5.6万亩森林无偿移交给国家。杨善洲的行为（　 　） ①说明要想实现人生价值，就必须放弃个人利益　 ②体现了中华民族艰苦奋斗的传统美德　③诠释了生命的价值在于创造和奉献　④是关爱自然、实现人与自然和谐相处的表现 A.①②③ B.②③④ C.①②④　 D.①②③④ B 1、人与动物有的根本区别？ 2、为什么要思考人生意义？ 3、为什么在追求人生意义中成长？ 4、创造有意义的人生内涵？ 5、如何看待不同的人生意义？ 6、如何创造有意义的人生？ 本课知识点 有梦想就有希望 1、人与动物有的根本区别？ 人会追问什么的意义，会追求有意 义的人生。这是人与动物的根本区 别。 2、为什么要思考人生意义？  关于人生意义的问题，是每一个人对 自己的生活目标、价值取向的思考与 追求。如果不明白人生的意义，人就 会感到彷徨、空虚，无所适从。有目 标的人生是有动力的，有意义的生活 是充实的。对人生意义的会激发我们 生活的力量，让我们满怀信念去奋斗。 3、为什么在追求人生意义中成长？ （1）探索人生意义的道路，是一个 人不断成长、走向成熟的道路。 （2）不断增长和发挥自己的能力， 自我完善，自我实现，人生意义就会 逐渐地显现出来。 情景剧－－你在做什么？ 时间：某天 地点：某建筑工地 人物：一名路人，甲，乙，丙三名建筑工人（一字排开正在砌墙） 剧情：一名路人一时兴起，用同一个问题分别询问三名工人。 路人问甲：师傅，请问，您在做什么呢？ 甲（继续砌墙动作，没好气地）：没看见我在砌墙么？ 明知故问！ 路人问乙：师傅，请问，您在做什么呢？ 乙（抬了抬身子，回头）我在盖一栋高楼。 路人问丙：师傅，请问，您在做什么呢？ 丙：（直起腰，回过头，面带微笑）我在建一座美丽的城市。 你的人生追求是什么？ 1、做一个诚实的人 2、能上大学读书 3、享受大自然 4、有机会帮助别人 5、 学习优秀 6、有一些忠实的挚友 7、有好的外貌和身材 8、将来有一个理想的事业 9、将来有很多钱 。 10、将来有一个幸福的家庭 11、长大后出国留学 12、做一个好学生 13、有一个健康的身体 14、可以到各地去旅游…… 4、创造有意义的人生内涵 人生意义的思考是精神世界的活动，而人生意义的实现则是具体的行动。每个人用自己的行动创造着自己的人生意义。 5、如何看待不同的人生意义？ ①伟人们、对社会有重大贡献人们，他们的 人生意义..........也是在日积月累的勤奋 努力之后才迎来的。 ②在我们身边，可以看到许多善良的、勤劳 的、诚实的、负责任的人，他们每天做着平 平常常的事情..........他们无愧于自己的 人生，他们的人生是有意义的。 6、如何创造有意义的人生？ 我们也要脚踏实地、尽心尽力地完成 学习、工作、生活的大事和小事。 1、在学习了思想品德课后，小亮同学给自己的箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是（ ） A．生活条件的优越 B．生活的艰辛和曲折 C．生命的价值和意义 D．生活的快乐与悲伤 C 2、养猪是平凡的工作，被有的人看成“下贱活儿”，但有人创造了科学养猪方法，当上了模范饲养员；售票员是平凡岗位，被有的人认为“低人一等”，但许多人干得很出色，深受乘客欢迎。这些事实证明（　 　） ①平凡的工作更容易实现人生的意义　 ②人生意义的实现离不开平凡的工作积累　 ③干好本职工作是实现人生意义的基础　 ④只要立足于服务社会、奉献他人，不论在什么岗位上都能实现人生的意义 A.①②③ B.①③④ C.③④ D.②③④ D 3、有的同学说：“自己捐助的几块钱对于灾区没有什么用！既搭不起帐篷，也买不了面粉。”你认为下列哪条可以从根本上反驳他的说法（　 　） A．不以善小而不为，爱没有大小之分 B．大家都捐，你不捐行吗 C．这是公益活动，要踊跃参加 D．这是集体主义精神的体现 C