初中八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第二框 以礼待人习题名师优质课件 新人教版.pptVIP

* back * back * back * 第二单元　遵守社会规则 第四课　社会生活讲道德 第二课时　以礼待人 1．为什么要礼貌待人？ 答：(1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2)文明有礼是一个人立身处世的前提。(3)文明有礼促进社会和谐。(4)文明有礼体现国家形象。 2．礼的主要表现是什么？ 答：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 3．为什么文明有礼有利于促进社会和谐？ 答：文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 4．怎样做一个文明有礼的人？ 答：(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄；(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 5．如何做到态度谦和，用语文明？ 答：以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 6．怎样做到举止端庄、文明？ 答：在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、行动稳重、彬彬有礼、落落大方。 7．中学生该怎样做一个文明有礼的人？ 答：需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 知识点1　待人礼为先 【例1】“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了(　　) ①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别　②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色　③举止端庄，是我们要培养的良好行为　④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【解析】语言文明是对人有礼貌的主要表现之一，也是与人友好交往必备的素养。该题主要考查语言文明与语言不文明在与人交往中的不同作用，而③说的是行为举止，与题干的要求不符合，故不选。 【答案】D 对应训练 1．中学生容貌清洁、服装整洁、举手投足注意行为美。这体现礼貌素养中的( ) A．语言文明 B．态度亲和 C．举止端庄 D．谈吐文雅 2．(2015·广东)我国古代哲学家管仲说：“善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。”这侧重启发我们在生活中要( ) A．宽容他人 B．理解他人 C．乐于助人 D. 礼貌待人 C D 3．(2016·云南)近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说( ) A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌 B．在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者 C．文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象 D．其他人也有不文明行为，不必太在意 C 知识点2　做文明有礼的人 【例2】社会礼仪在每个方面都有一些具体要求。我们要培养良好的社交礼仪习惯。社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要(　　) ①在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积月累　②我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗　③我们要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进　④抛弃一切传统礼仪 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【解析】本题主要考查我们对社交礼仪的理解和认识，启发我们社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积月累；我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗；我们要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进，而不能抛弃一切传统礼仪，所以①②③三项都是正确的。 【答案】A 对应训练 4．星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。 下列处理方式正确的是( ) A．小明抓起电话：“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？” B．小明拿起电话：“您好！请问您找谁？” C．故意不接，装作没听到 D．将电话拿起来放在一边，继续做作业 B 5．“十一”黄金周期间，小明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。小明下列做法正确的有( ) ①在旅途中嫌父母唠叨而不加理睬　②在飞机上对外宾不卑不亢，以礼相待　③在少数民族地区能够做到“入乡随俗”，尊重其风俗习惯　④不拘泥于传统礼仪，敢于打破民族禁忌 A．①②　　　B．③④　　　C．②③　　　D．①④ C 知识点1　待人礼为先 1．看下面漫画，现实生活中我们要文明有礼的原因是( ) ①