朱自清《春》ppt课件(56页).pptVIP

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 雨是最寻常的，一下就是两三天。 春 作者：朱自清 《春》 标题作用解读：1.表明写作对象(春天的事物) 2.抒发作者的情感 对标题的理解(相关知识点) （1）标题的作用：A线索；B双关，象征人物的形象或精神；C概括文章内容；D揭示中心；E吸引读者阅读兴趣 如：《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情；《阿长与山海经》?概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事，表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念；《藤野先生》表明写作对象；《智取生辰纲》概括主要内容；《羚羊木雕》贯穿全文的线索；《心声》透露情感主旨。 （2）标题的含义：表层含义+深层含义，联系文章 表层含义——字面含义、上下文中的含义 深层含义——主旨、情感 如：《被风吹走的夏天》标题含义 表面指：指随着时间的推移（流逝），“我”生命中最难熬的一个季节的结束（2分）； 深层指：在亲情的呵护下“我”的一段煎熬、痛苦的心路历程的终结（2分）。 再如29B《看火车》题目的作用? （3）给文章拟题目 解题思路：所拟题目应该能体现（暗寓）中心，或概括主要内容，或是文章的线等等 智能运用：在下载的资料上直接复制相关知识点 理清全文结构 理清全文结构 第一部分盼春 第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情? ⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。 ⑵“东风来了，春天的脚步近了”。把物当作人来写。叫拟人。宣告春天到来，表达喜春之情。 相关知识点 反复 为了强调某个意思，表达某种感情，即根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。 〈1〉连续反复（中间无其他词语间隔）。 例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。 〈2〉间隔反复（中间有其他的词语）。 例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。 作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。 相关知识点 拟人： ????把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 ????作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象 第一部分层意:盼春的心情作用:总领全文,开启下文. 第二部分(2-7段)绘春 第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？ *总分关系(第2自然段是宏观(整体)勾勒春天，先写“一切”画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。这三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。 ),3-7段又是并列关系:分别描绘出春天的五幅图画(春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图) 　　　文章的结构形式知识： 文章的结构形式知识 1．总分：总一分，分一总，总一分一一总。2．递进。 3．并列。 第二部分:分写春天的五幅图画？各运用了什么修辞手法和描写手法？有什么作用？ 一、春草图（第三段） 1、本段是怎样写景抒情的？（运用了什么样的修辞手法？） （1）拟人修辞手法，“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和表达了作者惊喜的感觉。 知识点： 拟人： 把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，描写生动形象，表意丰富。。 （2）写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?是什么描写？ 侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草的可爱给人带来的欢乐。 侧面描写，是指通过描写所要描写对象周围的人事景物,来反映、衬托被描写的主要对象。也就是说,作者写文章时,不把笔墨用在要写的对象上,而是通过描写有关的旁物、宾物（其他事物），来间接地烘托所要描写的对象。 (所要描写的对象,不出场)这种写作技巧,就叫侧面描写、间接描写 ,也叫