2018-2019年人教A版数学必修3第一章1.2.1.pptxVIP

第一章;2;自主预习学案;各种动物各自有自己的语言，人也存在各种语言，如英语、汉语、日语等，计算机它也有自己识别的各种语言，下面我们就来学习计算机的几种基本语句． ;1．输入语句;2.输出语句;3.赋值语句;1．下列输入语句正确的是(　　) A．INPUT　x　　　　 B．INPUT　x＋3 C．INPUT　“学生身高” D．INPUT　x＝3 [解析]　A对，“提示内容”及后面的分号可省略，直接输入；B错，x＋3是代数式，不是变量；C错，只有“提示内容”而无变量；D错，x＝3是等式而不是变量．; 2．下列赋值语句正确的是(　　) A．x＋y＝5 B．3＝a C．a＝2＋4 D．m＝n＝2 [解析]　A错，“＝”左侧只能是变量不能是表达式，也不能是数字，∴B错．C对，把2＋4的值即6赋给了变量a.D错，在一个赋值语句中，只能给一个变量赋值，不能出现两个或多个“＝”．;3．有以下程序： 程序执行后的结果是(　　) A．5　5 B．3　3 C．A＝5　B＝5 D．A＝3　B＝3; 4．下列所给的运算结果正确的个数为(　　) ①ABS(－5)＝5；②SQR(4)＝±2；③5/2＝2.5；④5*2＝10；⑤3^2＝9. A．2　　　 B．3 C．4　　　 D．5 [解析]　根据运算符号及函数的功能知，①，③，④，⑤正确；②不正确，故选C．;5．写出用公式法求方程x2－2x－8＝0的根的程序. [解析]　程序如下：;互动探究学案; (1)下列输入语句书写正确的是(　　) A．INPUT“A，B，C＝”a，b，c B．INPUT“A，B，C＝”；a，b，c C．INPUTa，b，c＝；“A，B，C” D．PRINT“A，B，C＝”；a，b，c; (2)下列输出语句书写不正确的是(　　) A．PRINT　S　　　　 B．PRINT　S＝4 C．PRINT　“S＝”；S D．PRINT　(a＋b＋c)/3 [解析]　(1)“提示内容”与输入内容之间要用“；”隔开，故A错；提示内容在前，输入内容在后，故C错；输入语句用“INPUT”而非“PRINT”，故D错． (2)由输出语句的格式及功能知A，C，D正确，不能直接输出S＝4，故选B．;『规律总结』　1.解决输入语句和输出语句要明确的三个问题 (1)输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是变量或表达式(输入语句无计算功能)，若输入多个数，各数之间用“，”隔开． (2)计算机执行到输入语句时，暂停，等候用户输入 “提示内容”所提示的数据，输入后回车，则程序继续进行，“提示内容”及其后的“；”可省略． (3)输出语句可以输出常数，变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符，程序中引号内的部分将原始呈现．;2．赋值语句的几种常见形式 (1)赋予变量常数值，如a＝1. (2)赋予变量其他变量或表达式的值，如b＝a，b＝2a＋1. (3)变量自身的值在原值上加常数或变量，如i＝i＋1，i＝i＋S.;〔跟踪练习1〕 下列输入语句正确的是(　　) A．INPUT　2,3,4 B．INPUT　“x＝”；x，“y＝”；y C．INPUT　x，y，z D．INPUT　x＝2 [解析]　输入语句不能直接输入常量，其中的提示信息只能紧跟INPUT，且不能多次提示，故选C．; 阅读下列两个程序，回答问题： (1)上述两个程序最后输出的x和y值分别为①__________，②__________. (2)上述两个程序中的第三行有什么区别？;[分析]　从程序上看，所给两个程序均使用了赋值语句，但x＝y与y＝x是不同的，x＝y是将y的值赋给x，执行后x的值变为y的值，而y的值不变．同理y＝x是将x的值赋给y. [解析]　(1)由题意可知①中输出的x和y值分别为4,4；②中输出的x和y值分别为3,3. (2)程序①中的x＝y是将y的值4赋给x，赋值后x的值变为4；②中y＝x是将x的值3赋给y，赋值后y的值为3.;〔跟踪练习2〕 (1)下列赋值语句正确的是(　　) A．a＋b＋c＝1 B．2＝0 C．2a＝b＝1 D．n＝n＋1 (2)下列算法：①z＝x；②x＝y；③y＝z；④输出x，y.关于算法的作用，叙述正确的是(　　) A．交换了原来的x，y B．让x与y相等 C．变量z与x，y相等 D．x，y仍是原来的值; 编写一个交换两个变量A和B的值的程序. [错解]　程序如下：;[辨析]　按照错解的程序运算，若输入3,9，则输出的结果是图(1)，而不是要求的结果图(2)，这是因为A＝B表示把变量B的值9赋给变量A，A的初始值3被“覆盖”，A的值此时变为9，而变量B的值保持不变；B＝A表示把变量A的值9赋给变量B，变量B的值被“覆盖”，也变为9了．所以一个程序编写完成之后，最后在草稿纸上“运行”一下，看自己编写的程序是否满足题