陈国宁《学前儿童言教育》第7章·3-6岁儿童语言的发展与教育.pptVIP

（三）句子的含词量不断增加 ? 随着年龄的增长，儿童说话所用的句子有延伸的趋势。也就是说，句子的含词量逐渐增加。 ? 研究表明，3-4岁学前儿童以含4-6个词的句子占多数，4-5岁学前儿童以含有7-10个词的句子占多数，5-6岁的学前儿童多数句子含有7-10个词，同时也出现了不少11-16个词的句子。但3个词以下和16个词以上的句子在学前儿童期较少出现。 二、学前儿童语法教育的途径 （一）在日常生活中培养学前儿童清楚完整的表述能力 （二）用口头造句的形式培养学前儿童说完整句 （三）用竞赛、游戏等提高学前儿童说完整句的积极性 谢谢观赏！ 3-6岁儿童语言的发展与教育 ? 儿童掌握语言是一个连续发展的从量变到质变的过程。这里的语言发展是指个体对母语理解和产生的过程。学前儿童的语言发展受生理机制成熟和认知能力发展的制约，呈现出固有的发展顺序和阶段。了解学前儿童语言发展过程及其特点，是指定语言教育目标的依据，也是探讨语言教育规律的依据。 ?第一节 学前儿童语音的发展与教育 ?第二节 学前儿童词汇的发展与教育 ?第三节 学前儿童语法的发展与教育 第一节 学前儿童语音的发展与教育 ? 语音是口头语言的物质载体，是由人类发音器官发出的表达一定语言意义的声音。 ? 学前期是语音可塑性最大的时期。 ? 心理学研究发现，4岁以上的儿童一般能掌握本民族的全部语音。3-6岁阶段，学前儿童出现