初中八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2框 遵守规则说课名师优质课件 新人教版.pptVIP

遵守社会规则 说课流程 CONTENTS 说课标 说教材 说学情 说教法学法 01 02 03 04 05 04 05 05 05 说教学设计 说教学评价 06 05 说课标 01 课程标准： 我与国家和社会 1.5　理解遵守社会规则和维护社会公正对社会稳定的重要性,正确认识和理解社会矛盾,理解发展与稳定的辩证关系。 1.6　积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。 我与他人和集体 1.1 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。 2.3　领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。 2.5　知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。 成长中的我 3.2知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为,理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。 3.3掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。 3.4了解违法与犯罪的区别,知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪,分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识。 说教材 02 说学情 03 说教法学法 04 1、说教法 2、说学法 1.开展“我眼中的秩序”的体验交流活动，从体验入手，运用总结讨论法，通过各自的交流和讨论对秩序的看法，提高对生活需要秩序的认识，加深对秩序作用的了解，知道维护秩序靠规则。 2.开展“尊重、礼貌、诚信”的倡议活动，感悟尊重、礼貌、诚信的重要性，自觉践行尊重他人、以礼待人、诚实守信。 3.课前设计并填写包括违法行为、犯罪特征、刑罚种类等内容的表格，让同学们了解违法行为的种类、犯罪的特征等知识，做到理解相关法律知识，善用法律。 说教学设计 05 教学设计——课时安排 本单元安排9-10课时，其中新授课6课时，综合复习3-4课时。 第三课社会生活离不开规则新授课2课时，复习1课时。 第四课社会生活讲道德新授课2课时，复习1课时。 第五课做守法的公民新授课2课时，复习1课时。 单元综合检测1课时 教学设计环节流程 明确目标，自主预习 创设情 境 ， 导入新课 小组互学，合作探究 教师点拨，能力提升 课堂小结，反思收获 随堂测试，当堂巩固 教师主导 学生自主 在教学设计中，注重突出重难点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 （一）创设情境，导入新课。（以生活中的小故事引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣） （二）明确目标，自主预习。 （检查学生的预习效果，教师要及时点评。时刻掌握学生对知识点的掌握情况。） （三）小组互学，合作探究。 （生生合作，共同完成以下探究性活动。发挥学生的主体性，让学生参与到课堂中来，真正成为课堂的主人。） （四）教师点拨，能力提升。（在老师的点拨下，帮助学生突破教学重难点。学生自己的感受最重要，只要他理解了，那么他就会愿意将之转化成自己的具体行动。老师要信任学生的探究能力，发挥好自己的引导作用。） （五）随堂测试，当堂巩固。（让学生自己检测自己这节课的学习效果，巩固所学的知识。） （六）课堂小结，反思收获。（引导学生思考自己这节课的所得，让学生养成每次课堂后问自己所得的好习惯。） 说教学评价 06