选修四：原电池(国一等奖)优秀课例.pptVIP

第四章 电化学基础 第一节 原电池 教师演示，提炼模型 提炼模型 稀H2SO4 Zn Cu G 稀H2SO4 Zn Cu G 此铜锌原电池装置中正负极分别发生了什么反应？ 电流是如何产生的？ 正极：还原反应 2H＋＋2e－＝H2↑ 负极：氧化反应 Zn－2e－＝Zn2+ 电子e- SO42- 电流 H+Zn2+ 以上单液电池因氧化剂与还原剂直接接触（会发生非原电池反应），放电时间短，转化为电能的效率不高，如何提高效率呢？下面我们做专门探究。 橘子实验提炼模型 仪器和药品：灵敏电流计、铜片、锌片、导线、培养皿、橘子 注意：铜片、锌片较尖锐，使用时小心。 请利用所给材料设计橘子电池，观察实验现象并提炼出原电池模型。 学生小组实验：设计橘子电池 方案1： 电极插入单瓣橘子 提炼模型 果汁(含电解质溶液) Zn Cu G 方案2： 电极插入两瓣未分开的橘子 提炼模型 果汁(含电解质溶液) Zn Cu G 膜 分池 果汁(含电解质溶液) Zn Cu G 膜 为何两瓣未分开的橘子也能产生电流？ 强调“膜”的功能：分区但又允许离子通过。 方案2： 电极插入两瓣未分开的橘子 方案3： 电极插入两瓣分开的橘子 两瓣分开的橘子不能产生电流，如何改进才能产生电流？ 2.两瓣接触 3.“连隧道” 4.“搭桥” 1.加NaCl溶液 方案3： 两瓣分开的橘子——改进产生电流 3.“连隧道” 4.“搭桥” 这两种方法为何能产生电流？请提炼模型？ 方案3： 两瓣分开的橘子——改进产生电流 建立盐桥模型 果汁(含电解质溶液) Zn Cu G 果汁(含电解质溶液) 介绍盐桥 盐桥中通常装有含琼胶的KCl饱和溶液 方案总结 序号 方案简述 设计意图 方案1 Zn片和Cu片同时插入一瓣橘子中 (有电流) 方案2 Zn片和Cu片分别插入未分开的两瓣橘子中 (有电流) 方案3 Zn片和Cu片分别插入分开的两瓣橘子中 (改进后可以产生电流) 单池 分池 膜 分池 盐桥 分析盐桥模型的工作原理 果汁(含电解质溶液) Zn Cu G 果汁(含电解质溶液) 此装置中正负极分别发生了什么反应？ 电流是如何产生的？ 理论分析 果汁(含电解质溶液) Zn Cu G 果汁(含电解质溶液) 正极： 还原反应 (得电子) 负极： 氧化反应 (失电子) 电子e- Yn- 电流 H+ 根据反应Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu设计原电池，说说你的设计思路。 思考交流，根据反应设计电池。 氧化还原反应拆分成电极反应 根据电极反应选择电极和电解质溶液 仪器和药品：灵敏电流计、铜片、锌片、导线、培养皿、ZnSO4溶液、NaCl溶液、CuSO4溶液、浸有NaCl溶液的滤纸条(盐桥)。 注意：及时清洗电极。 按图中装置及所给材料，根据Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu设计原电池并实验。 学生探究实验：Zn-CuSO4电池 G