小学英语任务型教学案例.doc

小学英语任务型教学案例 河北省衡水市南门口小学 刘桂玲 在新课标实施的过程中，在课程改革的大潮中，小学英语任务型教学模式脱颖而出，它极大地调动了同学们的学习积极性和高涨的学习热情，使其快乐的学习英语。下面是冀教版第二册中有关小学英语任务型教学的一则案例： Lesson 14 : How Much Are They? 案例背景 教学内容 本节课的教学内容是在商店里购物时应怎样对话，所运用的语言结构是：How much are the ____?/ How much is the _____?以及二者之间的区别，通过本节课的学习，学生能初步运用两个句型进行对话。 2．教学目标： 知识目标：（A）学会两个句型： How much are the ____? How much is the _____? (B) : 掌握新单词及词组：Expensive , on sale 能力目标：灵活运用两个句型: How much are the ？/ How much is the ___? 德育目标：增进学生之间的彼此了解，培养学生的合作意识。 3．教学策略 教具准备 : 录音机、图片、一些学具以及其他一些学生能用英语说上名 字来的一些物品、手偶等等。 教学方法：游戏、情景创设和交际活动 4． 设计思路 利用学生喜欢的歌曲、游戏、角色表演组织教学；激发同学们的学习热情，培养同学们的学习兴趣 创设真实的学习情景，让学生充分发挥想象，灵活运用本课的重点句型，提高学生用英语进行交际的能力。 二、教学过程 （前任务） （1）Task1（任务1）: Sing “Do you know the donut man ”。(让学生伴着录音唱这首歌曲) （点评：课前让学生诵唱与教学有关的歌曲，营造一种学习英语的氛围，使学生迅速进入学习状态。） （2）Task 2（任务2）: Dialogue “What’s your favourite food ?” My favourite food is . （点评：以此对话来复习前面学过的食物名称，此活动有助于学生灵活运用所学的知识，并为下面的练习作准备。） ( 3)Task 3（任务3）: Puppet or Practice in pairs （点评：用“手偶”或“一对一”练习句型“How much for ? / yuan . / I’ll take please . Thank you . 让同学们在轻松愉快的氛围中复习“How much ”句型，又为学习新知识作了铺垫。） （任务环） ( 1 ) Task 1 (任务1) ：Role-play 让一名自告奋勇的同学帮助老师扮演在商店里的场景。学生扮演演员，把要“卖”的东西摆在这名同学面前。（如：五支铅笔，一盒粉笔，一些水果，还有其它一些学生能用英语交出名字的物品）。教师扮演顾客，用新的句型向扮演店员的学生询问这些东西的价钱。例如： T : How much are the ____? The ___ . How much ? How many yuan ? S: __yuan . T: How much is the ? S: yuan . T : I’ll take ___, please . S: (给教师一件东西) T : Thanks. S: You’re welcome Show the students that I say “ How much are ____? ”For more than one thing and “How much is __? for one thing .(向学生说明How much are ?是用在询问一个以上的东西的价钱；而How much is ?是用在询问一个东西的价钱。) （点评：创设一种情景进行教学，给学生一种身临其境的感觉，学生们乐学，而且容易接受。） ( 2 ) Task 2 (任务2) Practice 将教室设置成“超市”的情景，一部分同学扮演售货员，另一部分同学扮演顾客，利用以上句型进行对话。 （点评:小学生想象力丰富，善于模仿，具有强烈的表现欲;教师让学生进行角色表演，可以调动学生的学习积极性，使学生主动参与教学活动，大胆的说，夸张的演。） ( 3 )Task 3 (任务3 ) Role-play Introduce the phrase “