小溪流的歌教学.ppt

1.朗读课文，掌握字词。 2.了解作者。 3.理清课文脉络。 4.理解小溪流的形象特点。 5.学习小溪流积极乐观、永不停息的精神。 6.掌握本文写作特点。 腐朽落后、不思进取的人 小溪流的成长过程给我们怎样的启示 本文的写作特点 1.丰富的想象和联想 2.对话形式 3.拟人手法 4.语言有童趣 请用自己喜欢的方式，向大家展示你心中的小溪流。（准备时间2分钟） * * 小溪流的歌 严文井 分角色朗读课文，找出小溪流逐步成长的四个阶段。 明确小溪流的性格特点。 小溪流 小河 大江 大海 成长阶段 歌声特点 力量表现 小溪流 小 河 大 江 海 洋 哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。 沙声地歌唱。 低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。 强烈地向着四方欢唱。 推着小树枝打转，冲破石块的阻挡。 翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。 掀起汹涌的泥涛，举起庞大的轮船。 他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。 劝阻者 枯树桩 枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船 在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。 村庄里有水磨等着他去转动。 进取、永不停息 乐观、充满活力 责任感、无私奉献 小溪流有哪些特点？ 在小溪流的成长过程中，出现的 这些劝阻者比喻了社会生活中的哪些角色？ 有什么作用？ 反面衬托小溪流的积极乐观、勇往直前的精神， 有利于突出文章主题。 小溪流唱的歌是一首什么样的歌？ 一首永不停息的，在前进中不断成长壮大的歌。 河海不择细流，故能成其大； 泰山不让寸土，才能就其深。 唯一的希望在于自强不息。（左拉） 由“小溪流”引出的格言： *