学生行为养成训练实施方案设计.docVIP

养成教育实施方案 “少成若天性，习惯成自然。”为切实提高学生的文明素养，养成良好的行为习惯，结合本校学生实际及德育工作现状和特点，特拟订本方案。 一、指导思想 以人为本，育人优先，遵循少年儿童发展的身心特点，以实施高效课堂为契机，以目前学生的思想实际为实践依据，探索我校养成教育的内容、方法、途径。促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学校素质教育的质量和水平。 二、目标和任务 1．目标：利用期初黄金节点进行以安全、卫生、文明礼仪、良好学习行为习惯为主的养成教育，以促进校风、校纪、校容校貌有较大改观，并以此夯实我校养成教育的长效机制。 2．任务：培养小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展，使学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学生的学习成绩。同时培养学生自我教育的能力，逐步养成在紧张的学习生活中形成克服各种困难的意志品质。 三、养成教育的内容 （一） 遵规守纪的养成训练内容： 1.要进一步完善校规校纪。 2.组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生明白什么可以做，什么不可以做。 3.邀请法制副校长作法律法规讲座，让学生学法知法守法。 （二）良好学习行为的养成训练内容 1．良好的书写习惯（低年级） 要求学生每天坚持练字10分钟，班主任或科任教师督导，班长或组长负责日常检查，语文教师负责周检查，每周由班级评比出优秀作品进行展示。（在教室学习展示栏展示） 2．认真预习的习惯（中高年级） （1）要求学生每天预习即将学习的内容，明确重点，找到难点，以便上课时能够有的放矢，养成自主学习的习惯。 （2）教师要对学生的课前预习进行指导，有针对性地设置问题，并在课堂上检查预习的效果。也可在课外和学生进行交流，了解预习的情况。 3．专心听课的习惯 （1）要求学生上课时认真听讲，积极思考，大胆发言，勤做笔记。 （2）举手时，成直角支撑在课桌上，不发出杂声，回答问题完整，声音响亮，站立姿势自然规范。 4．积极探究的习惯 （1）要求学生转变学习方式，培养创新精神和实践能力，让学生自主学习、合作学习、探究学习。 （2）教师上课时要进行指导，创设情景，培养学生科学探究的能力。 5．及时复习的习惯 （1）要求学生加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘现象。 （2）教师要注意督导检查，帮助学生将知识系统化。 6．独立作业的习惯 要求学生按时完成作业，认真细心，独立完成，书写规范，注意整洁。 7．练后反思的习惯 （1）要求学生练习之后进行反思，将知识引申、拓展、深化。 （2）老师指导学生反思，并定期让学生交流反思的心得。 8．积极应考的习惯 （1）要求学生以积极的态度应考，处理好临考准备、临考发挥、考后分析等问题。 （2）教师要加强学生应考的心理和技巧训练。 （3）考试时遵守考场纪律，不作弊。 9．切磋交流的习惯 要求学生合作学习，交流学习方法和经验，取长补短，共同进步。 10．总结归纳的习惯 （1）要求学生对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键，将知识系统化、网络化。 11．课外阅读、记读书笔记的习惯 （1）要求学生每天阅读课外读物30分钟，并记好读书笔记。 （2）教师对学生课外阅读进行引导和指导，每周检查读书笔记。 （三）礼仪的养成训练内容 1．学生在周一参加升国旗仪式要行队礼，唱国歌时要精神饱满，声音洪亮。 2．学生在校园内必须佩带红领巾。在校内见到老师或领导，要主动问好或行礼，并请老师先行；迟到进教室或进教师办公室先喊报告请求允许，进入他人家里应先敲门，经允许后再进入；与同学或老师对话时看着对方的眼睛，认真听对方讲完。 3．保持教室和校园环境卫生。看见地上纸屑垃圾，应捡起丢入垃圾桶，看见没放好的扫帚、拖把和掉在地上的物品应马上放好和捡起;捡到别人丢失的钱物及时交公，不拿别人的东西。 4．在走廊、楼梯、台阶等公共场所要靠右行，正常行走，讲究礼让，不推拉拥挤，不大声喧哗，慢步轻声。 5．语言文明：习惯用普通话交谈，并经常使用“请”“对不起”“没关系”“请问”“谢谢”“再见”等文明用语，不说脏话、不骂人。 6．行为文明：习惯点头、微笑、握手；着装得体，坐正立直，行走稳健，举止文明，不追逐打闹。 7．注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴金银首饰，男生不留长发和奇异发型，女生不化妆。上操、上课、集队集会不穿拖鞋、背心。 8．爱护公物，爱护花草树木。 9．高年级同学主动帮助、礼让低年级同学；男同学主动帮助礼让女同学；主动帮助有困难和有缺点的同学。 10．遵守公共秩序。广播操、升旗及集合时听从安排，保持良好形象。早餐排好队有序进入食堂，安静用膳。参加集体活动守时肃静，作文明观众，大会发言首先向师长和观众敬礼，发言结束道谢。接受礼物要起立并用双手；观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。 11．不参与