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临床医疗护理教学方法和技巧;;一、教学设计:基于传播理论;讲“魅力的课堂” 做 “魅力的老师; Audience ------- 学生;;教学内容;
精心组织内容
;教学方法;
教学效果
;开头的设计:好的开头等于成功的一半
语言的设计:”口水话”教学
情境的设计:运用典型的临床案例
结尾的设计:提前30秒结束
;启发?;二、PBL教学方法;建构主义学习观;;如何开展PBL教学-教师?;一、阅读案例思考问题
二、提出问题建立假设
三、查找答案论证假设
四、总结收获与不足
;一个真实案例的改编。。。。。;Contents;思考?;菜鸟; 母版; 背景;颜色和对比;Contents;;学习?;四、教学模式的改变;微课程;关于微课程的概念;;;;
五、如何探索情境模拟教学?;
在教学系统中运用情绪信息指引思维能力,强化职业价值
,实现从一个优越的大学生到现实中护士的转变倡导和强
调:护士要有对自己和他人情绪状态的识别和理解,并利
用这些能力来解决问题和调节行为 ;OSCE考试及标准化病人;SP应具备的素质;E;护士能力的培养;
六、如何培养具有“人文关怀”的护士?
;圣经上说:这世界上有三样东西最重要:
信、希望、爱!
著名作家六六说过:我能看到对着三个字最好的
诠释就是医院。;作为一名老师如何培养人文精神、传授人文知识,让学生掌握人文方法?
;从我们做起;从我们做起;
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