2016秋《课堂内外》全册九北数教学课件、导学案-第1课时 求图形的最大面积 1.pptVIP

* * * 4 二次函数的应用 第1课时 求图形的最大面积 北师版 九年级下册 情境导入 问题1：某建筑物的窗户如图所示，它的上半部是半圆，下半部是矩形，制造窗框的材料总长（图中所有粗线的长度和）是21米，怎样设计窗户才能使窗户通过的光线最多？ 问题2：某开发商计划开发一块三角形土地，它的底边长100米，高80米.开发商要沿着底边修一座底面是矩形的大楼，这座大楼地基 的最大面积是多少？ 要解决这些实际问题，实际上也就是求面积最大的问题，在数学中也就是求最大值的问题.这节课我们看能否用已学过的数学知识来 解决以上问题. 求下列函数的最大值或最小值. （1）y=2x2-3x-5； （2）y=-x2-3x+4. 分析：由于函数y=2x2-3x-5和y=-x2-3x+4的自变量x的取值范围是全体实数，所以只要确定它们的图象有最高点或最低点，就可以确定函数有最大值或最小值. 获取新知 解：（1）二次函数y=2x2-3x-5；中的二次项系数2＞0， 因此抛物线y=2x2-3x-5有最低点，即函数有最小值. 因为y=2x2-3x-5= 所以当 时，函数y=2x2-3x-5有最小值是 . （2）二次函数y=-x2-3x+4中的二次项系数-1＜0， 因此抛物线y=-x2-3x+4有最高点，即函数有最大值. 因为y=-x2-3x+4= ， 所以