18-19学年高中物理 第四章 力与运动知识整合与阶段检测 粤教版.pptVIP

返回 章末 小结 知识整合与阶段检测 专题归纳例析 阶段质量检测 第四章 专题冲关 　　专题一　用整体法和隔离法解动力学问题 　　解决连接体的动力学问题，用整体法和隔离法比较方便。 　　1．连接体 　　连接体是指在所研究的问题中涉及的多个物体(它们具有相同的运动状态或相等的速度、加速度，或叠放在一起，或并排挤在一起，或用绳、杆联系在一起)组成的系统。 　　2．整体法 　　把整个系统作为一个研究对象来分析的方法。不必考虑系统内力的影响，只考虑系统受到的外力，依据牛顿第二定律列方程求解。 　　此方法适用于系统中各部分物体的加速度大小和方向相同的情况。 　　3．隔离法 　　把系统中的各个部分(或某一部分)隔离，作为一个单独的研究对象来分析的方法。此时系统的内力就有可能成为该研究对象所受的外力，在分析时应加以注意，然后依据牛顿第二定律列方程求解。 　　此方法对于系统中各部分物体的加速度大小、方向相同或不相同的情况均适用。 　　4．整体法与隔离法的选用 　　求各部分加速度相同的连接体的加速度或合力时，优先考虑“整体法”；如果还要求物体之间的作用，再用“隔离法”；如果连接体中各部分的加速度不同，一般选用“隔离法”。 　　在实际应用中，应根据具体情况，灵活交替使用这两种方法，不应拘泥于固定的模式。 　　[例证1]　如图4－1所示，两个用细线相连的位于光滑水平面上的物块，质量分别为m1和m2，拉力F1和F2方向相反，与细线沿同一水平直线，且F1＞F2。试求在两个物块运动过程中细线的拉力F的大小。 图4－1 　　专题二　用牛顿第二定律求解临界和极值问题 　　(1)在运用牛顿运动定律解动力学问题时，常常讨论相互作用的物体是否会发生相对滑动，相互接触的物体是否会发生分离等。这类问题就是临界问题。 　　(2)解决临界问题的关键是分析临界状态。例如两物体刚好要发生相对滑动时，接触面上必须出现最大静摩擦力；两个物体要发生分离，相互之间的作用力——弹力必定为零。 　　(3)解决临界问题的一般方法： 　　①极限法：题设中若出现“最大”“最小”“刚好”等这类词语时，一般就隐含着临界问题，解决这类问题时，常常是把物理问题(或物理过程)引向极端，进而使临界条件或临界点暴露出来，达到快速解决有关问题的目的。 　　②假设法：有些物理问题在变化过程中可能会出现临界问题，也可能不出现临界问题，解答这类题，一般要用假设法。 　　③数学推理法：根据分析的物理过程列出相应的数学表达式，然后由数学表达式讨论出临界条件。 图4－2 　　[例证2]　如图4－2所示，放在光滑水平面上的斜面体质量M＝2 kg，倾角θ＝30°，在它的光滑斜面上用平行于斜面的细线挂一个质量为m＝0.5 kg的小球，g取10 m/s2，求： 　　(1)当斜面体和小球都静止时小球受到的各力及其大小； 　　(2)如果用水平力作用在斜面体上使斜面体与小球一起运动，当斜面对小球的支持力恰好为零时它们运动的加速度为多大？此时的水平力F如何？ 　　(3)如果用水平力作用在斜面体上使斜面体与小球一起运动，当线的拉力恰好为零时它们运动的加速度为多大？此时的水平力F′又如何？ 图4－3 图4－4 图4－5 　　[答案]　(1)重力，5 N　绳的拉力，2.5 N　斜面的弹力，4.33 N　(2)17.32 m/s2　43.3 N，方向水平向右 　　(3)5.77 m/s2　14.43 N，方向水平向左 * 返回