选修专题四过年教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 选修（四）专题四《过年》教学设计 北京新源里中学 高立娟 教学目标： 1、了解“京味儿”小说的特点。 2、老舍的作品有很多北京民风民俗的描写，阅读文本时，不仅要了解文章的主要内容，还要仔细研究文章中所记述的北京传统风俗。 “京味儿”语言是“京味儿”小说的突出特色，在学习中要认真体会它 “平易而不粗俗，精致而不雕琢”的特点。 4、了解文章中所表现的在历史变迁中旗人的生活状态，探究这种生活状态所展现出的社会心理。 教学重点： 品味“京味儿”语言，体会其特色；探究旗人的生活状态背后所展示的社会心理。 课时安排： 拟用三课时。 教学过程： 预习阶段： 1、学生在课下自己查阅老舍的相关知识。 2、阅读课文，把握文章内容。 3、找出文章中的京味儿语言，仔细揣摩。 4、理出文章中所记述的北京风俗。 二、课上活动： （一）介绍老舍与京味儿小说 1、教师简介京味儿小说的概念及特点。 京味儿小说是指洋溢着浓郁北京风情的小说。 《〈京味小说八家〉后记》里指出“京味小说”的三个标准： ①用北京话写北京人、北京事。 ②写出浓郁、具体的北京的风土习俗、人情世态。 ③写出民族、历史、文化传统的积淀在北京人精神、气质、性格上所形成的内在特征。 学生介绍作者老舍。 师生共同讨论老舍与京味儿小说的关系。 老舍先生文学作品的声誉与价值，直接与作品的“京味儿”即北京的地域特色紧密相关。