（2016年秋季版）《济南的冬天》教学设计1.docVIP

《济南的冬天》教学设计 教学目标 1．体会济南冬天的特点与景物描写中的感情。 2．体会语言的准确性和生动性。 3．学会由里往外、由山到水的写景顺序。 教学重点 1．体会济南冬天的特点与景物描写中的感情。 2．体会语言的准确性和生动性。 3．品味第三段的语言。 教学难点 学生体会作者笔下景物的感情。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、导入 在中国文学史上，人们曾经对中国现当代的一些著名作家进行排位，用六个字来概括：鲁郭茅，巴老曹。指（鲁迅，郭沫若，茅盾，巴金，老舍，曹禺。）当然，这种排名并不是绝对的。但是，可以肯定的是，他们都不是等闲之辈，在艺术上各有千秋。我们在中学的学习中，都将学到他们的课文。今天我们就要跟其中的一位来第一次亲密接触：老舍。 二、预习反馈 1.作者：老舍（1899—1966）是中国现代文学史上最杰出的作家之一，原名舒庆春，字舍予，出生于北京。老舍的作品，以深厚的社会文化内涵和鲜明的民族风格赢得很高的声誉。为表彰他在文学艺术上的卓越贡献，北京市人民政府于1951年授予他“人民艺术家”的荣誉称号。《四世同堂》、《骆驼祥子》和《茶馆》是他最具有代表性作品。 2.作为一位北京的作家，为什么他会去写济南的冬天呢？（师可补充） 写作背景：这是因为老舍从英国留学回来后，在山东当大学教授，在那个时候，他对山东产生了深厚的感情，把山东称为“第二故乡”。他把对山东的这种深厚的