《今天星期几》教学设计.docVIP

《今天星期几》教学设计 教学目标 1、知识与能力：正确、熟练地朗读课文一，了解课文内容，能模仿课文进行对话；正确、流利朗读课文二，理解课文内容，能模仿课文内容进行语言训练。 2、过程与方法：正确、熟练地认读“五月、星期、星期四、现在、点、半、昨天、星期三、明天、星期五、少年、儿童、节日”十三个词语；认识“期、昨、童”三个生字；掌握“星、现、点、半、明、少、节”七个生字；掌握句型“今天是几月几日？今天是五月三十一日”“今天星期几？今天星期四”“现在几点？现在十点半”，并利用句型进行口语拓展训练。 3、情感态度与价值观、；通过儿歌乐园、角色扮演、情景模拟以及拓展阅读等方式，让学生能灵活运用本课学习的知识，勇于实践。 教学重点 词语“点、半、昨天”的认读和使用；生字“星、现、点、半、明、少、节”的认读及书写课文内容的理解。 教学难点 三组句型的理解和掌握。 课时安排 三课时。 第一课时 （一）导入 1、检查学生预习情况。 2、老师同学们，我们先来看一位三年级同学写的日记。 2014年6月1日天晴 今天是六一儿童节，也是我的生日，我很开心。爸爸、妈妈祝我生日快乐妈妈说八点半带我去公园。 谈话：这位小朋友的生日是哪天？星期几？她妈妈几点带她去公园？ 老师导人：“同学们，日期、星期和时间是我们天天要接触到的内容。这节课我们就来学习这些内容。”板书并领读课题，初步认识“现”和“点”。 （二）朗读