陕旅版六年级英语上册Unit1It’sTimetoPlaytheViolin第1课时教学设计 .docVIP

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2019-09-05 发布于江苏
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PAGE 3 PAGE Unit1 第1课时教学设计教学目标 1. 能听、说、读、写词汇：play the violin, do eye exercises, play sports, learn English, have a rest, take out the book。 2. 能在适当的语境下运用上述词汇。教学准备教师准备 (1) Let’s learn部分的教学卡片。 (2) 实物钟表、练习册、足球、小提琴、装着书本的包。 (3) Let’s learn部分的录音资料、录音机或PPT、动画视频。教学方法建议 I. 课程导入（Leading In) 1. 课前热身师生课前问候过程中，教师不仅要照顾到学生新学期的不适应，还要照顾到通过三年学习后学生之间形成的差距，以帮助反应慢的学生树立起学习的信心。师生会话交流建议这样开始： Hello, boys and girls! Welcome back to school! Nice to see you again! How’s your holiday? How are you? 2. 新课导入Part A Warming-up: Look and circle 教师借助所准备的足球、小提琴导入新课： T: Hi, boys and girls, now we are back at school. Every day, I teach you English. Sometimes I play football and play the violin. What do you do every day? 接下来引导学生完成本单元Warming-up中的第一个活动Look and circle，教师可借助图片或者PPT展示本部分的内容，让学生说出图中各活动所对应的词汇，同时配以相应的动作进行复习，最后让他们圈出各自常做的活动。之后，教师可以组织学生以链式游戏的方式回答问题，学生可以选择自己日常所做的活动并配以动作进行描述。教师要注意学生回答问题时所运用的动词形式是否正确，如： S1: I watch TV every day. S2: S1 watches TV every day. I do my homework every day. S3: S1 watches TV every day. S2 does his / her homework every day. I cook the meal every day. S4: … II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation) 1. 新课展示Part A Let’s learn 教师承接上一环节，通过实物、PPT图片、单词卡片或P2的主图展示进行短语的新授。本节课所学习的短语都与日常活动有关，所以教师可以随着一天中的时间顺序来展开这些活动，教师要注意输入时间的表达，在教授过程中做适当的练习即可。（1）教师叫学生出示实物钟表或时间的卡片，与学生展开对话： T: Look at the clock. What time is it?(教师将钟表的指针拨到7点) Ss: Its seven o’clock in the morning. T: Yes. Its seven o’clock in the morning. I have breakfast at seven in the morning. What do you usually do at seven in the morning? Ss: I...（教师请几名学生作答）教师拨动实物钟表，让学生感知时间。 T: OK. Now it’s eight o’clock.(教师边从包里往外拿书边说)We usually take out the books and learn English. 教师板书并领读短语take out the book和learn English，然后引导学生练习短语。 T: Now boys and girls, please take out your books. Ss:(引导学生说)OK. We are taking out our books. T: Let’s learn English. Ss:(引导学生说)Let’s learn English. T: What do you usually do at eight in the morning? Ss:(引导学生说）We take out the books and learn English. （2）教师继续拨动实物钟表，让钟表走到10点，与学生展开会话并引出短语 have a rest, do eye exercises。 T: