《开国大典》教学设计3.docVIP

《开国大典》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 2、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出记叙的表达方法。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、能写出课文梗概。 教学重难点： 体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。 教学安排：1课时 教学过程： 一、破题导入，激发兴趣。 1、同学们，你们知道是谁在什么地方升起了我们伟大的祖国的第一面五星红旗吗？ 2、对呀，我们的伟大领袖毛主席带领全国人民推翻了国民党的黑暗统治，建立了伟大的新中国。1949年10月1日，在北京举行了开国大典。伟大的中华人民共和国从此诞生了。（板书：开国大典） 3、解题：通过预习，你知道“开”和“典”分别是什么意思？ （“开”是建立、成立的意思；“典”是指盛大、隆重的仪式。结合“开学典礼、毕业典礼”来加学以“典礼”的理解。） “开国大典”就是指什么样的典礼呢？ 4、同学们，你们想看看当年举行开国大典的盛况吗？ 二、通读课文，理清段落。 1、用较快的速度，用你喜欢的方式初读课文。完成两个作业： （1）填空： ① 开国大典是在（　　）年（　　）月（　　）日下午（　　）时举行的。 ② 升旗的时候，礼炮响起来，每一响（　　）门大炮齐发，一共（　　）响。 ③ 阅兵式进行了（　　）钟头。 （2）想想课文介绍了哪些场面？ 2、在学生交流几个场面的基础上，归纳板书： 会场 宣