中学历史教学中的情感教育.doc

PAGE PAGE 1 中学历史教学中的情感教育 【摘 要】情感教育是素质教育的重要内容，是促进学生全面健康发展、个性形成和创造力培养的重要手段。《中学历史新课程标准》也明确地把培养学生的情感素质作为历史教学的重要目标。但当前历史教学中对情感教育的重视不 够，极大地影响了素质教育的实施和学生的全面发展。因此，在历史教学中，应重视对学生进行历史情感教育，培养健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折，适应生存环境的能力。 【关键词】情感教育；新课程改革；教师；教学；实施 情感教育是指对与个人及社会发展相关情感、情绪、道德、审美等方面的教育，它经常孤立于课程之外而存在，但是教育必须与情感相关，且对情感的教育不能脱离课程。[注 释]［1］巴巴拉．L．马丁，查尔斯．M．瑞戈鲁斯．情感领域的教学设计理论[J]，2004 /theory/index2.htm［2］朱小蔓．情感教育论纲[M]．南京 [注 释] ［1］巴巴拉．L．马丁，查尔斯．M．瑞戈鲁斯．情感领域的教学设计理论[J]，2004 /theory/index2.htm ［2］朱小蔓．情感教育论纲[M]．南京：南京出版社?，1999．17． ［3］历史教学问题．第六期，1990，48． ［4］冯长运 ．历史课程标准教师读本［M］．华中师范大学出版社.2002. 34． ［5］教育部．历史课程标准[Z]．北京：人民教育出版社，2003．5． ［6］雒启坤．中学历史创新教法［M］．北京：学苑出版社，1996，86． ［7］国务院．关于深化教育改革全面推进素质教育的意见．1999，6． ［8］雒启坤．中学历史创新教法［M］．北京：学苑出版社，1996，87． ［9］朱自清．中国韵文里头所表现的情感［M］．中华书局，1941，71-72． ［10］汪君霞．历史教学与学生非智力因素的培养［Ｊ］．教育艺术，2001（6）． ［11］吴永军．再论课堂气氛的分类及对教学的影响［Ｊ］．心理学探新，1991（4）． ［12］董远骞．教学原理与方法［Ｍ］．北京：人民教育出版社，1993．260-262． ［13］林励儒．林励儒教育文选［Ｍ］．北京：北京师范大学出版社．1984，243． ［14］邓璟生．寓情感教育于中学历史教学之中[N]．广西右江民族师专学报．2002，4 （2）：69． ［15］苏霍姆林斯基．教育的艺术［Ｍ］．长沙：湖南教育出版社，1983，32． ［16］郑晓舜．教师实用语言艺术［Ｍ］．北京：华文出版社，2000，7-8． [17] 金相成．历史教育学［Ｍ］．杭州：浙江教育出版社．1994，146． ［18］金相成．历史教育学［Ｍ］．杭州：浙江教育出版社．1994，145-146． ［19］金相成．历史教育学［Ｍ］．杭州：浙江教育出版社1994，148 ． ［20］朱自清．古典文学论文集［Ｍ］．上海古籍出版社，1980，28． [参考文献] 专 著： [1]卢家福．情感教学心理学［Ｍ］．上海：上海教育出版社，2000． [2]黄甫全，王本陆．现代教学论学程［Ｍ］．北京：教育科学出版社，2003． [3]王雄，严敏．历史地理教学心理学［Ｍ］．北京：北京教育出版社，2000． [4]董远骞．中国教育论史［Ｍ］．北京：人民教育出版社，1996． [5]金相成．历史教育学［Ｍ］．浙江：浙江教育出版社，1994． [6]刘军．历史教学的新视野［Ｍ］．北京：高等教育出版社，2003． [7]朱汉国．基础教育新课程师资培训指导［Ｍ］．北京：北京师范大学出版社，2003． [8]张根洪．教育激情－中小学班主任专业化发展导读［Ｍ］．上海：同济大学出版社，2005． [9]郑晓舜．教师实用语言艺术［Ｍ］．北京：华文出版社，2000． [10]赵亚夫．国外历史教育透视［Ｍ］．北京：高等教育出版社，2003． [11]叶小兵．姬秉新，李新勇．历史教育学［Ｍ］．北京：高等教育出版社，2004． [12]雒启坤．中学历史创新教法［Ｍ］．北京：学苑出版社，1996． [13]郑晓舜．教师实用语言艺术［Ｍ］．北京：华文出版社，2000 ． [14]金相成．历史教育学［Ｍ］．杭州：浙江教育出版社．1994． [15]董远骞．教学原理与方法［Ｍ］．北京：人民教育出版社，1993． 期刊文章： [16]张为民．历史学科的情感目标与情感目标教学．山东师大学报（社会科学版）[J]．2000，（5）（总第172期）． [17]邓璟生．寓情感教育于中学历史教学之中[J]．广西右江民族师专学报．2002，4 （2）：69． [18] 田文红．论中学历史课程的情感教育[J] ． 成都教育学院学报．2006，2（2）：31． [19]于