闽教版六年级英语上册Unit4BuyingNewClothesPartA教案 .docVIP

PAGE PAGE 1 Unit 4 Part A 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词：daughter，son，dress，pair，shorts，cap等。 2.学习句型：Can I help you…? 3.学习句子中的单词重音。 4.学唱歌曲：Who Is Wearing a Dress Today? 5.功能：购买服装。 ◆ 语言技能目标 1.能在模拟购物的情景中运用所学的语言进行购物。 2.能在购物中表达自己的情感和感觉。 3.能运用已有知识征询他人的意见。 ◆ 情感态度 懂得与他人沟通，征询并接受他人的意见和建议。 教具准备 1.单词卡片：dress，cap，shorts，try it on,a pair of等。 2.服装店图画几张。 3.录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.师生齐唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today? 3.根据歌曲，教师提出问题，如： Who is wearing a T-shirt today? Who is wearing a skirt today? Who is wearing a hat today? Who is wearing sports shoes today? 教师每提一个问题，都出示相应的服装图片，并将它们贴在黑板上。 4.揭示课题。 （1）教师指着黑板上的图片说：“There are so many clothes.If we need new clothes.We can go to the　shops to buy new clothes.” （2）板书课题：Unit 4 Buying New Clothes Part A。 Step 2 Review 1.复习有关服装类的单词。 请学生根据黑板上的图片读出相应的单词，然后请个别学生上台，在图片下写出英文单词，其余学生可以写在作业纸上。 2.复习句型…want（s） a skirt. 教师说：“There are so many clothes.Who want new clothes？”当学生A说：“I want a….”后，教师引导全班学生说：“A wants a….”板书wants和want，请学生注意它们的用法。可以多请几位学生来说一说他们想要的服装。 Step 3 Presentation （一） 教学单词dress，shorts，cap和词组a pair of… 1.教师说：“Now Sally，Ben and their mother are buying new clothes.What does Sally want？What does Ben want？Let’s listen and watch carefully.” 2.教师播放课文录音，学生边看书边听，然后找出答案。 3.回答问题，并在单词wants的前面板书Sally和Ben，在wants的后面板书a dress和a pair of shorts and cap。如： Sally a dress. wants Ben a pair of shorts and a cap. 4.教学单词dress。用单词chess引导学生读出dress的发音，然后出示skirt和dress的图片，帮助学生区分这两个单词的意思。 5.教学单词shorts和词组a pair of shorts。 （1）出示单词short，复习其含义，再在单词后加上“s”,教学shorts（短裤）。 （2）出示单词卡片short，shirt，skirt，shorts等，进行“读一读、认一认”的活动。 （3）教师在单词shorts前加上短语a pair of，让学生理解其意思是“一对、一副”，告诉学生短裤有两个裤管，要用a pair of来表达。并尝试说短语，如：a pair of shoes，a pair of shorts，a pair of glasses等。 6.教学单词cap。 （一）（1）出示单词cat，引导学生读出cap的发音。 （2）出示cap和hat的图片，帮助学生认清什么样的帽子为cap，什么 样的帽子为hat。 （二）学习单词daughter和son。 1.请学生翻开课本第23页，自读第一段对话。 2.出示句子Can I help you，madam？请学生读一读，告诉学生这句话是口语中一句极为常用的句子，广泛用于商店、饭店、旅馆、办事处等场所，作为对顾客的招呼语。madam是对女顾客的称呼，对男顾客可称呼sir。请学生用Can I help you，madam？Can I help you，sir？进行打招呼练习。