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- 2019-09-08 发布于天津
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后教师的个性心理特征如何在新课改中积极成长扬州市邗江区红桥高级中学张强摘要本文通过分析后教师的个性心理特征旨在引发对后教师这一群体进行更深的认识如何使后教师成为成为自我更新型教师关键词后教师个性特征自我更新型所谓后是指出生于世纪年代刚步入社会不久的新生代群体后是一个代际划分与某些物理意义上的截然分明的疆域界限不同人作为精神的承载体作为基因遗传与个人际遇综合影响的结果实际上并不存在某一个具体年代的标签这里我们讨论的只能是一个模糊的印象性的概念后现象之所以如此惹人关注在于他们出生和成长阶段的特殊性巨
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80后教师的个性心理特征
—如何在新课改中积极成长
扬州市邗江区红桥高级中学 张强
摘要：本文通过分析80后教师的个性心理特征，旨在引发对80后教师这一群体进行更深的认识，如何使80后教师成为成为自我更新型教师。
关键词：80后教师 个性特征 自我更新型
所谓80后，是指出生于20世纪80年代，刚步入社会不久的新生代群体。80后是一个代际划分。与某些物理意义上的截然分明的疆域界限不同，人作为精神的承载体，作为基因遗传与个人际遇综合影响的结果，实际上并不存在某一个具体年代的标签，这里我们讨论的只能是一个模糊的印象性的概念。80后
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