过故人庄教学设计教学材料.docVIP

1 《 过故人庄》教学设计 靖远县第七中学教师 潘有瑞 教材分析： 《过故人庄》作者是唐代诗人孟浩人，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。这首诗初看似乎平淡如水，细细品味就象是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。【学习目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读诗文、背诵诗文。2、学会本诗中的生字，理解由生字组成的词语。3、联系诗文内容理解诗句的意思，并能做简单赏析。 4、通过诵读这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。（课前展示学习目标，让学生齐读目标，明确教学的基本内容，老师和学生都心中有底，既能抓住教学重点，又能激发学习动力，进而实现课堂的有效和高效。） 学习方法：自主探究、合作交流 教师准备 “三环八步”模式导学案 “三环八步”教学模式即 课前：出示目标、自主预习、预习自测 课中：预习展示、探究释疑、课堂小结、当堂训练 课后：巩固练习（即课后作业） 多媒体课件 学生准备： 提前一天发放导学案 学生预习，完成导学案中预习自测部分，小组长检查。 教学过程： 名句导入：古诗中有很多表现朋友间深厚情谊的诗句，如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人