二年级语文下册第八单元教案.docVIP

瞿靖中心小学“精讲多练 当堂消化”语文教学模式教案 课题 21.真想变成大大的荷叶 审核人 时间 课型 年级(班) 教师 备课 时间 学习内容 第一课时：初读整体感知 学 习 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语.. 重点 难点 1.学习本课生字词。 2.能正确、流利地朗读课文。 教法学法 教具学具 生字卡 小黑板 模 式呈 现 学 案（学生活动） 导 案（教师活动） 修 改 课 前 预 习 5 分 钟 课堂一句 一、师生对话，导入新课 1、师：在不知不觉中，夏天悄悄地来到我们身边。喜欢夏天吗？为什么？2、师：大家都喜欢夏天。有位小朋友也和大家一样喜欢夏天，在夏天里，他有着什么样的想法和愿望呢？打开课本，我们来学习一首诗歌——板书课题：真想变成大大的 预习交流 ?整体感知，学习生字 1、共同回忆初读课文的要求。请学生按要求自由练读课文。 2、检查自读情况，逐节指名朗读课文，指导学生把课文读正确，相机板书课内生字词。 新 知 探 究 . 精 讲 多 练 20分钟 学 案（学生活动） 导 案（教师活动） 修 改 点拨自学 交 流 解 惑 二、整体感知，学习字词1、共同回忆初读课文的要求。请学生按要求自由练读课文。2、检查自读情况，逐节指名朗读课文，指导学生把课文读正确，相机板书课内生字词。。（1）请学生借助拼音识字。（2）去掉拼音，再请学生识读。指名读；男女上比赛读；开火车读。（3）请学生利用生活经验、联系上下文、表演等方式理解词语，相机指导带着对词语的理解把生字词读出情感来。 师；（出示：夏天小姐姐图像）瞧，夏天是个小姐姐——她是小姐姐，那么，小朋友们就是—— 师：生字词语都成了大家的好朋友了，有了他们的帮助，我们再读这首诗歌，一定会读得更好。谁愿意读给大家听 逐节指名学生朗读，请其他学生边听，边动嘴巴小声地跟着练习朗读。 三、指导写字，记忆生字 巩 固 升 华 . 当 堂 消 化 10分钟 检测评价(练习设计 rè qìnɡ? zhǎ yǎn ??tòu mínɡ? ?chuān suō? ?xī xì??? （ ?）情?（ ?）眼 （? ） 明 ?（ ?）梭? 嬉（ ?） yóu rù?? （ ?）入 2、填空 。 热情的（??????? ）???? ??穿梭在（??? ?????） 透明的（??????? ）?????? 嬉戏在（?? ??????） 眨眼的（??????? ）???? ??游 入 （ ??????? 学法小 结 通过今天的学习，我学会了 ，还存在 以后我会在 方面更加努力。 作业 设置 . 堂堂清 当堂作业 请生临写，记忆生字写法。 新课预习 熟读课文 瞿靖中心小学“精讲多练 当堂消化”语文教学模式教案 课题 21.真想变成大大的荷叶 审核人 时间 课型 年级(班) 教师 备课 时间 学习内容 第二课时：精读感悟 学 习 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的 重点 难点 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 教法学法 教具学具 模 式呈 现 学 案（学生活动） 导 案（教师活动） 修 改 课 前 预 习 5 分 钟 课堂一句 师：小朋友们真是会学习的孩子，不仅牢牢地记住了生字词的写法，还能正确地使用它们。（出示夏天小小姐姐图像）夏天小姐姐也在夸我们很棒呢！听，她还说—— 预习交流 ?1、检查生字词：读拼音写词语。 2.指导学生读出小姐姐的热情。 新 知 探 究 . 精 讲 多 练 20分钟 学 案（学生活动） 导 案（教师活动） 修 改 点拨自学 交 流 解 惑 学生自读课文。交流汇报。 二、亲近自然，品读感悟 师：（模仿小姐姐的语气）想变点儿什么？夏天小姐姐要帮助我们实现愿望呢。孩子们，尽情地读课文2—5节，边读边用心去想，在这自由的夏天，走进大自然的怀抱里开始我们快乐的旅行吧！ 巩 固 升 华 . 当 堂 消 化 10分钟 检测评价(练习设计) 填空： 我想变____________， ___________________。 我想变____________， ___________________ 学法小 结 通过今天的学习，我学会了 ，还存在 以后我会在 方面更加努力。 板书设