从高考录取分数线分析我国高等教育区域机会不均衡现象.docVIP

姓名：张莹 学号 班级：2010级教育二班 【标题】 从近年各省高考录取分数线浅析我国高等教育区域机会不均衡现象 【摘要】 高考，作为一项重要的教育制度，在维护社会公平促进社会人才流动和为高校择优选才中有着举足轻重的作用，也日益成为当今社会衡量人才的权威标准。然而随着高等教育规模的扩大和高考竞争的加剧，高考录取制度的公平性日益引起人们的关注。高考到底是解决了教育公平问题还是加剧了教育不公？测试公平和区域公平能否两全？本文将从近年各省高考录取分数线着手，围绕教育公平相关问题，浅析我国高等教育区域机会不均衡现象。 【关键词】 高考录取线 高等教育 测试公平 区域公平 【正文】 一、高等教育公平的内涵 高等教育公平是社会公平在教育领域的延伸和体现，实现高等教育公平既是建设有中国特色社会主义的基本要求也是教育改革和发展追求的目标。高等教育公平作为教育公平的内涵之一，主要包含三个方面的内容。一是教育起点的公平，即确保每个公民都有平等的受教育权力，这是高等教育公平的前提和基础；二是教育过程的公平，即教育资源的平等，这是高等教育公平的保障；三是教育结果的公平，即保证每个受教育者都有平等的就业机会。[1] 二、测试公平和区域公平的论争 在社会日益分化、利益主体多元的社会转型时期，随着社会政策的变革和高等教育规模的急遽扩大，对高考制度公平性的质疑也不时成为人们热议