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信息技术和小学语文整合教学案例 ——小学语文教学案例《松鼠和松果》 ?教学手段及目标： 一年级第二学期的学生拼音已较掌握，课文基本读通，生字已能通过拼音自己认读；但对课文只是很浅的理解，真正读懂课文还需靠老师讲，所以教学方法应是基础的让学生自学，较难的由老师带学。同时考虑到一年级学生年龄小，视觉上的冲突才能引起他们的注意和兴趣，所以加入信息技术的使用可使教和学的过程更形象化.感性化，效果良好。我想通过以上的教学手段来达到本节课的教学目标： 　1、认识“聪、活”等11个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 　　3、认识到人类向大自然索取时，一定不要忘记回报自然，这样才能拥有美好的家园。 四、教学过程 ? 教学阶段及所用时间 教师活动 学生活动 信息技术的作用 一、猜谜、导入新课、分析课题、质疑（５分钟） 出示谜语： 脑袋圆圆，眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。? 　　（学生答后出示松鼠图）　　出示松果图，问：　　这是什么？? 　　引导学生看第一幅图，图上画了谁？它们在干什么？? 　　板书课题： 　? 松鼠和松果　　问： 　　看到松鼠和松果你有什么疑问吗？ 揭示谜底：? 　松鼠。　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 观图答： 松果。? ? ? 仔细看图，按自己的理解回答。　　? ? 　　学生质疑。