《电灯亮了》教案2.docVIP

《电灯亮了》教案 教学目标： （一）、.知识与技能 1、知道使小灯泡发光的电路的连接方法。 2、能用简单的图文结构进行表达与呈现。 （二）、情感态度价值观 1、培养学生实事求是的科学态度。 2、培养学生的环保意识，增强学生环境保护法制观念。 （三）、过程与方法 通过小组合作探究使小灯泡亮起来的操作方法。 教育目标： 通过对本节课的学习，理解相关的环境保护法。 教学方法：要素组合与平台互动、探究。 观察提问—猜想假设—计划组织—事实证据—表达交流。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、（多媒体课件各种美丽的城市夜景。） 通过学生观察，设问引导学生思考、回答，导入课题 板书课题：电灯亮了 二、新课教学 活动一：. 探究手电筒的秘密（4分） 师：给学生呈现一种方便携带的照明工具—手电筒。 师：让一个学生使用，其他学生观察，回答看到的现象：灯泡亮了 师：设问引导学生思考，作出猜想：（灯泡为什么会亮呢？手电筒里究竟有什么秘密？）。 （学生猜想）：学生把自己的猜想写在小卡上，（里面有灯泡，电池，开关，导线，镜片，铁皮.铜片） 原因和我们猜想的一样吗？为了认证我们的猜想，我们应该怎么做呢？ （拆开手电筒看一看） 指导学生拆解手电筒。（一、注意在拆的时候，要按顺序把拆下来的器件摆好，拆不开的地方不要硬拆。二、仔细观