《历史上重大改革回眸》导入课.pptVIP

中外近现代历史上的改革作用主要分为以下几个方面：第一，改革是思想解放的重要形式；第二，改革是富国强兵的重要手段；第三，封建社会向资本主义社会过渡的一种形式；第四，改革也是殖民地、半殖民地国家自强御侮的一种选择 * * 历史选修Ⅰ 《历史上重大改革回眸》 改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。因此，也可以说人类的文明史也是一部改革史。它是自上而下的、和平的国家和政府的行为，一般不否定现存制度而是对现存制度加以改良，通过主动的政策调整来实现制度的自我完善。 尽管改革以主动平缓的方式来进行，往往不会造成生产力的破坏，但改革也充满了斗争性，也有流血牺牲，也有成败之分，因此，改革的举措与成败是具有现实的借鉴意义的。 革命是解放生产力,改革也是解放生产力. ——邓小平 何为改革？ 1、成功的改革（课标） 梭伦改革、北魏孝文帝改革、 商鞅变法、宗教改革 俄国农奴制改革、明治维新 2、失败的改革（课标） 王安石变法 阿里改革 戊戌变法 历史上重大改革： 近年高考真题回顾： 2010年新课标全国卷 43．(15分) （唐代盐法改革） （1）根据材料一、二，指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的不同之处。（8分） （2）根据材料二，说明刘晏改革榷盐法的意义。（7分） （2）促进盐业发展；增加政府财政收入；利商，便民；有助于社会稳定。 解析：以新材料新情景切入，没有与选修教材直接相关内容。主要分析材料得出结论，第2问可以依据古代改革的一般性意义来解答。 2011年新课标全国卷 45．（15分）（清朝在蒙古草原设立盟旗制度） （1）指出旗、盟与草原传统部落、部落联盟的区别。（5分） （2）简析盟旗制度的历史作用。（10分） 解析：使用新材料新情景，没有与选修教材直接相关内容。主要分析材料得出结论，第2问同样可以依据古代改革的一般性意义来解答。 （2）在尊重蒙古族社会传统的基础上，改造了草原的社会政治面貌；削弱了蒙古贵族的权力，加强了清政府对草原的管理；有利于当地社会稳定和经济发展；加强了清朝统治的基础；使统一多民族国家更为巩固。（10分） 2012年新课标全国历史卷 45．（15分）（西汉王莽币制改革） （1）根据材料，概括指出王莽改革的目的。（2）根据材料并结合所学知识，简析王莽改革失败的原因。 解析：新材料新情景，没有与选修教材直接相关内容。主要分析材料得出结论，第2问可以依据古代改革成败的规律性因素来解答。 （2）复古而不切实际：频繁多变，币种紊乱，造成社会经济混乱；任意规定币值与兑换标准，掠夺百姓财富，加剧社会动荡。 2013年高考试题历史（新课标I卷） 45.（15分）（戊戌变法与清末新政） (1)根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。(6分) (2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质（9分） （1）向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。 （2）原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；国内外情势不同。实质：维护专制统治，抵制革命。 解析：本题与选修教材内容直接相关。要根据材料并结合所学知识得出结论，要求学生理解教材相关内容并掌握历史比较方法。 2013年高考试题历史（新课标Ⅱ卷） 45.（15分）（唐中期的两税法改革） （1）根据材料，概括指出两税法改革的背景。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，说明两税法与唐前期的赋役制度相比有哪些积极作用。（9分） （1）土地兼并严重，户口不实，贫富两极分化，国家财政紧张。 （2）简化了税制，扩大了纳税面；朝廷收入增加；促进商品经济发展；从以人丁为主到以财产为主，税赋负担相对公平。 解析：本题虽不直考修教材内容。但要求学生结合所学知识得出结论，主要是理解且要灵活运用古代改革的一般性规律。 2014年高考试题历史（新课标I卷） 45．（15分）（魏晋法律改革） （1）根据材料并结合所学知识，概括指出魏晋法律改革的主要特点。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，分别说明儒学对西汉、东汉、魏晋时期法律的影响。（7 分） （1）从现实需要出发；删繁就简；刑法与行政法规分离；突出伦理犯罪。（8分） （2）“独尊儒术”后儒家经典开始影响法律实施；东汉时儒家学者深入影响法律条文的解释；魏晋时期儒学理念法制化。（7分） 解析：本题不直考选修教材内容。基本是从材料中得出结论，结合所学知识主要是指对汉以后儒学影响的理解。 2014年高考试题历史（新课标Ⅱ卷） 45．（15分）（南朝山泽管理制度改革） （1）根据材料并结合所学知