研课标说教材·环境教育知识树.pptVIP

横向知识的联系 教材内容循序渐进、层层上升 * 研课标·说教材 环境教育 山东版 三、四年级 研说流程 说建议 说课标 说教材 编写 特点 体例及目的 立体整合 教学建议 评价建议 课程资源 开发利用 内容标准 课程 标准 内容 结构 一、说 课 标 课程标准 获得环境基础知识 形成正确的环境伦理观 培养环境素养 养成实践技能 课程标准 获得环境基础知识 形成正确的环境伦理观 培养环境素养 养成实践技能 1.知道人对环境的依赖,反思个人生活对周围环境的影响； 2.树立起关爱生命，尊重自然的意识； 4.关注环境，积极参与社区环境教育宣传活动，做一个有社会责任感的公民。 3.意识到公民在环境中的权利和义务； 课程标准 获得环境基础知识 形成正确的环境伦理观 养成实践技能 2.分析环境问题对个人、家庭、学校和社区的影响； 3.结合相关知识初步分析环境问题产生的原因； 5.了解公民参与保护环境的主要途径和方式,并对比其效果。 4.了解政策、法律、技术、经济对环境保护的作用； 1.了解人类面临的环境问题； 新课程标准 获得环境基础知识 形成正确的环境伦理观 培养环境素养 养成实践技能 4.围绕环境问题表达自己的观点，并能够与他人进行有效沟通与合作